【金版学案】2015-2016学年高二人教版数学必修五练习：2.1数列的概念与简单表示方法.docVIP

?基础梳理(1)数列是指______________________．(2)判断下列是不是数列．－1}．(1)数列的分类：________________________________________________________________________.(2)判断下列数列是有穷数列还是无穷数列．(1)数列的三种表示法是________________．(2)数列1与数列3是不是相同数列？________．(3)An＋1＝A＋1＝1则A＝________．(1)通项公式：________________叫数列{a的通项公式．(2)已知数列{a的通项公式为a＝n＋3则a＝____．(1)数列的图象是____________．(2)写出数列a＝n＋3的前六项并且画出其图象．(1)数列的实质：从映射、函数的观点看数列可以看做是一个定义域为正整数集N(或它的有限子集{1)的函数________________________即为相应的函数解析式．(2)写出下列数列所确定函数的定义域与值域．按照数列的每一项随序号变化的情况分类：(1)递增数列——从第2项起每一项都________它的前一项的数列；(2)递减数列——从第2项起每一项都________它的前一项的数列；(3)常数列——各项________的数列；(4)摆动数列——从第2项起有些项大于它的前一项有些项小于它的前一项的数列．(5)指出下列数列哪些是有穷数列、无穷数列、递增数列、；；基础梳理(1)按照一定顺序排列的一列数(数列的有序性)(2)①是　②不是(1)递增数列、递减数列、常数列、摆动数列； 有穷数列、无穷数列(2)①无穷数列　②有穷数列(1)列表、图象、通项公式(2)不是相同数列　(3)3(1)an与n之间的函数关系式　(2)9　(1)一群孤立的点(2)数列的前六项是：4、5、6、7、8、9.画图略(1)当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值通项公式(2)定义域为：{1值域为：{1(1)大于　(2)小于　(3)都等于同一个常数(5)①有穷数列、递增数列　②无穷数列、递自测自评已知数列{a的通项公式为a＝则它的第100项是____________．下列说法不正确的是(　　)数列可以用图象表示数列的通C．数列中的项不能相等数列可以用一群孤立的点表示数列{a的通项公式为a＝25－2n在下列各数中不是{a的项的是(　　)　　　　．－1　　　　．　　　　．自测自评 2．解析：由数列的概念知不正确．故选答案：解析：25－2n不可能是偶数．故选答案：基础达标数列1的一个通项公式为(　　)＝2　　　　　　　　．＝2＋1＝2－1 ．＝2－1解析：代入检验可知选或将数列的每一项都加1得到的数列是2通项为2故原数列的通项为2－1.答案：C下列说法正确的是(　　)数列1可表示为{1数列1－1－2与数列－2－1是相同的数列数列的第k项为1＋数列0可记为{2n}(n∈N) 2．解析：中表示集合所以不正确；数列中的各项是有顺序的所以不正确；中数列应记为{2n－2}所以不正确．故选答案：下列数列中既是递增数列又是无穷数列的是(　　)，，，… B．－1－2－3－4－1－－－，，… 3．C 4．已知数列{a中＝1＝3＋2＝a＋1＋则＝ ________解析：a＝a＋＝4＝a＋＝5＝a＋＝答案：已知数列{a的通项公式为a＝n－8n＋15则3(　　)不是数列{a中的项只是数{an}中的第2项只是数列{a中的第6项是数列{a中的第2项或第6项解析：令a＝3得n－8n＋15＝3即n－8n＋＝0解得n＝2或n＝6.故选答案：写出下面数列的一个通项公式使它的前4项分别是下列各数：(1)，，，；(2)－，－；(3)1－－－－解析：(1)a(n∈N*)　(2)a＝(－1)(n∈N*) (3)an＝－(n∈N) ?巩固提高已知数列{a满足a＝0＋1＝写出若干项可归纳出通项公式a＝________．解析：a＝＝3＝＝＝＝＝所以猜想a＝(n∈N)．答案：(n∈N) 8．已知数列满足：a－3＝1－1＝0＝aN*, 则a＝________；a＝________．解析：本题主要考查周期数列等基础知识．属于创新题型．依题意得a＝a＝a＝a－3＝1.＝a－1＝0.答案：1　0已知数列a＝则a＋a＝__________＋a＋a＋…＋a＝________．解析：a＝0＝100＋a＝100；又a＝0a3＝2＝4＝98而a＝2＝4＝6＝98＝100.＋a＋a＋…＋a＝2×(2＋4＋…＋98)＋100＝4 900＋100＝5 000.答案：100　5 000(1)设数列{a满足写出这个数列的前5项；(2)求数列{－2n＋9n＋3}(n∈N)的最大项．解析：(1)由题意可知：＝1＝1＋＝1＋＝2＝1＋＝1＋＝＝1＋＝1＋＝＝1＋