2016年北京课改版化学九年《原子》word教案.docVIP

原　　子 教学目标　　1．理解原子的概念，掌握原子、分子之间的相似、相异和相互关系。　　2．用原子和分子的观点加深对化学反应实质的理解。重点和难点　　教学方法　　讲——读——议——练 第一课时 教学过程〔复习提问〕1．什么是分子？举例说明分子的真实存在。2．举例说明分子有哪些性质？．举例说明什么是分解反应？ 〔引入〕分子虽然很小，但却真实存在，而且在化学变化过程中具有可分性。怎样证明分子是可分的呢？通过物质的分解反应可以从宏观上观察到一种物质分解生成两种或两种以上的其他物质。例： 〔演示〕氧化汞受热分解的实验。（边操作边讲解。） 〔讨论并回答〕你观察到什么现象？通过这些现象可得出什么结论？写出这个反应的文字表达式。 〔讲解〕氧化汞分子由更小的微粒组成，受热时氧化汞分子分解为汞微粒和氧微粒，然后许多汞微粒聚集成金属汞，每两个氧微粒结合成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。可见在化学反应中氧化汞分子是可分的，而汞微粒和氧微粒是不能再分的最小微粒了。化学上把这种微粒叫原子。 〔〕〔〕〔〕 2、原子都在永不停息地做无规则运动； 3、原子之间有一定的间隔。 〔〕〔〕 原子 相似点 都是构成物质的粒子 区别 在化学变化中，分子可以再分。 在化学变化中，原子不可再分。 联系 分子　　　　　　　　　　　　原子 巩固练习： 1、“原子是一种最小的微粒”对吗？为什么？因为原子是构成分子的微粒，所以分子一定比原子大。对吗？为什么？（要求：分子与构成这种分子的原子相比原子更小，但并不是说原子都一定比分子小。） 在化学变化中破裂成 可以构成