地方行业特色应用型高校教师多维度评价体系的构建摭谈.pdfVIP

NewCurriculumResearch401名师星论坛 士也方行业特色应用型高舣教师 雪维度评价体系白匀构建摭；L火 冰 ◇上海 电力学院 唐 忠 摘要 ：地方行业特色应用型高校教师多维度评价体系具有科学全面的评价标准、多位一体 的评价 主体和 以人为本的评价原则等新特点，是在传统的高校教师评价体系的基础上，结合新时期高等 教育发展和课程改革的要求，在 学校 内在发展的实际需要条件 下形成 的．是对传统教师评价体 系 的创新和发展。地方行业特色应用型高校多维度教学评价体 系的构建有利于高校应用型人才培养 质量的提高，有利于推动教师教学科研能力的提升 ，有利于加强高校师资队伍 的建设 ，有利于凸 显地方行业特 色应用型高校服务社会发展 的本质。 关键词：地方高校 ：多维度 ：评价体 系 中图分类号 ：G715 文献标识码 ：A 文章编号 ：1671—0568(2013)O8—0040—06 作者简介：唐忠，男，博士，教授 ，教务处处长，研究方向为 “电力系统运行与控制” “教师评价是对教师工作现实的或潜在的价值做 出 成效 ，及时发现问题 、解决 问题 ，提高教学水平和人 判断的活动”④。在某种程度上 ，教师评价 的实质就是 才输 出质量 ，最终提高学校 的综合质量具有实际意义。 “评价其工作 的有效性 ”②。高校教师评价体系是指在 一 、 当前高校教师评价体系存在的问题 一 定的时期 内，采用科学的理论方法和特定 的指标体 我国是一个传统 的教育大 国，自古以来就十分重 系 按照设定的数量和质量标准 ．对高校教师开展 的 视教师的重要作用 ，并传承了千年。传道 、授业 、解 教学 、科研 、公共服务等工作成果做 出科学 、严谨 、 惑是古代对老师评价的根本标准 。欧美 国家亦有评价 公平 、客观和准确 的评价 的体系 。如何科学实效地评 其教师 的体系制度 ，已有一百年多的历史 ，并结合实 价一名教师 的教学科研工作 。不仅关系到高校教师 队 际形成 了欧美特色 。二战以后 ，欧美国家的高校将科 伍的建设和管理 ，而且影响着高等教育人才输 出和教 研成果积极转化成工业 、军事 、医学等应用领域成果 育教学改革的成效 。教师作为高校开展教学 、科研和 凸现 ，极大推进 了国家的经济 、军事 、医学、工业等 社会公共服务工作 的主体 ，通过科学、严谨 、公平 、 行业快速发展。20世纪 50年代 以来 ，欧美等 国高校 客观和准确 的评价体系对教师的教学 、科研和社会公 教学科研社会服务化的趋势 Et益凸显 ，高校之 间的竞 共服务等工作取得 的成果进行评价 。对于充分调动广 争、人才之 间的竞争逐渐演变为 国家实力的竞争。20 大教师参与教学、科研和公共服务等工作 的主动性和 世纪 80年代 中期 ，由欧美等发达国家发起的高等教育 创造性 ，帮助学校教学管理部门和教师本人 了解工作 质量保障运动进一步推动了高等教育评价体系的完善 ．． 本文系 2012年上海高校本科重点教学改革项 目 “行业特色教学型高校教师教学评价模型研究”(编号的成果之一。 ①陈玉琨．教育评价学[M】．北京：人民教育出版社 ，1999． (~)JohnA．Centre．ReflectiveFacultyEvaluation：EnhancingTeachingandDeterminingFacultyEffectiveness[M]，SanFraneiseo：Jossey—Bass， 1993 41 NewCurriculum Rese~ch 我 国 自20世纪 80年代 中期开始对教师的教学进行评 易被学生接受 。由此可见 ，不 同的学科采取相