_皇帝的新装_微型教案设计.pdfVIP

2010 年2 月8 日 新课程·中学 教学实践 9 学文本的距离，增强教学活动的吸引力。例如， 划”“统一指挥调度”“队员的辛勤付出，刻苦训 论知识后，把联系实际的分析运用留给学生，让 我在讲九年级政治《学会与人合作》这一课时， 练”“队员之间的协作互助”……我肯定了学生 学生根据所学知识结合自己的感悟和生活体验 恰巧是我国国庆60 周年之际，于是就引用了我 的想法，并逐步进行了分析引导，学生很快就明 去自主学习、去发挥、去想象、去创造等。例如， 国国庆60 周年阅兵式这个热点进行课堂教学。 确了“要想合作成功必须注意的技巧和方法”这 在七年级政治《学会合作学习》的课堂上，为了 上课伊始，我满怀激情地说：“2009 年 10 个问题。通过“阅兵式”这个热点，一下就抓住了 让学生进一步体会合作学习这种方法和作用， 月1 日，举国同庆一个特别的日子———祖国母 学生的“眼球”，唤起了学生参与的热情，开阔了 我安排了几个有趣的活动：让学生发挥想象，续 亲的60 岁生日，北京天安门广场还举行了盛大 学生视野，启迪了学生思维，培养了他们观察问 编“盲人摸象”的故事；想办法怎样才能在一张 的阅兵式，让我们再一起回顾那激动人心的场 题、分析问题的能力和作为一名现代社会的公 报纸、然后是半张报纸、1/4 张报纸上站立同样 面吧。”在给学生播放了一段视频之后，我适时 民所应具备的学会合作的基本素质。 多的人。这些活动都极大地发挥了学生的创造 地给同学们提出一个问题：“国庆60 周年阅兵 四、留好空白点 性，培养了学生的创新思维，提高了课堂效率。 取得了圆满成功，在这成功的背后，是几十万人 教学中的“空白点”是教师根据教学的需要 总之，不管多么晦涩难懂的理论，不管多么 的努力付出，这也是他们合作的成功，你觉得他 科学地留给学生创造发挥思考的空间。它大致 深奥的内容，只要我们教师遵循学生身心发展 们合作的成功，离不开哪些因素呢？”于是教室 放在两个方面：时间上、内容上。时间上的“空白 的规律，精心设计课堂教学，紧密联系生活实 里像炸开了锅，学生个个情绪高涨，纷纷发表自 点”是指课堂上教师留给学生的时间，如思考的 际，改进教学方法，就能“化腐朽为神奇”，让政 己的看法：“明确合理的分工”“科学有效的计 时间等。内容上的“空白点”是指教师在讲解理 治课堂绚烂多彩，充满活力。 !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! ︽ 一、教学重点 3.学生与学生对话 行都是极其荒唐的，你认为现实生活中有没有 皇 童话通过夸张和想象 引导学生猜读，一个新的情节开始，不要急 这种情况？ 揭示了社会生活的美与丑、 于往下读，合起书来，展开思维的翅膀，自己先 学生（略）。 帝 真和假；弄清由皇帝到平民 来猜想一番：（多媒体显示） 问题二：（多媒体显示）在我们生活周围，你 被骗的秘密。 猜想一：读到“为了穿得漂亮”。你想象一 可能目睹过类似的丑恶现象，在新闻媒体上，你 的 二、课文解读 下，这个皇帝图漂亮图到什么地步？ 也可能见到或听到过类似的丑恶现象，你认为 《皇帝的新装》所具体 猜想二：读到“有一天，他的京城来了两个 应该如何杜绝这种现象呢？ 新 湖 描述的是什么人也看不见 骗子”。你想象一下，这两个骗子会怎样行骗？ 学生（略）。 北 的、实际上根本不存在的 猜想三：读到“都看不见衣服”。你想象一 （五）阅读检测（多媒体显示） 石 装 首 “美丽的新装”，深刻发掘的 下，这个皇帝会怎样想？ 1.读了这篇文章，你的内心感受如何呢？ 市 则是可以触摸得着的皇帝 猜想四：读到“这位善良的老大臣来到那两 2.你最欣赏这篇文章的哪一点？ 横 ︾ 沟 及大小官员丑恶的灵魂。这 个骗子的屋子里”。你想象一下，这个老大臣看 学