【经典学案】2015-2016高中历史人民版必修3课件：5.2《人民教育事业的发展》.pptVIP

二　人民教育事业的发展 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课标解读 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 导学一　新中国成立初期的教育 课 堂导 学 材料一　第四十一条　中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作，应以提高人民文化水平，培养国家建设人才，肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想，发展为人民服务的思想为主要任务。 ——《共同纲领》(1949年9月29日) 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 材料二　《共同纲领》第一条指明了我们反对什么，主张什么。……因此，我们在教育上就要肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想。所以，我们在原则上一定要坚持新民主主义的教育方针，在具体步骤上则必须一步一步地求其实现。 ——周恩来《在全国高等教育会议上的讲话》(1950年6月8日) 问题：材料反映了新中国成立初期的教育任务是什么？ 提示：反映了新中国成立初期我国教育的主要任务是实现新民主主义的教育。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 导学二　“文化大革命”中的教育 材料　毛泽东最新指示：“大学还是要办的，我这里主要说的是理工科大学还要办，但学制要缩短，教育要革命，要无产阶级政治挂帅，走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中选拔学生，到学校学几年，又回到生产实践中去。” ——《人民日报》(1968年7月22日) 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 问题：材料反映了“文化大革命”中教育的什么情况？ 提示：毛泽东这条指示，成为“文化大革命”中废除高考制度、由工农兵推荐和从工农兵中选拔学生上大学的政治依据，直接导致“文革”中高考制度被取消。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 导学三　“文化大革命”后的教育 材料一　废除推荐制度，恢复文化考试，实行德、智、体全面考核，择优录取；规定考生必须高中毕业或具有同等学历，恢复从应届毕业生中招生；修改政审标准，贯彻“重在表现”的原则；严格考试制度，抵制和反对营私舞弊、“走后门”等不正之风。 ——《关于1977年高等学校招生工作的意见》 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 材料二　邓小平说：“我们要实现现代化，必须有知识，有人才。要反对不尊重知识分子的错误思想，要重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。”对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975年就有过这方面的设想，但由于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出发，对此事一直念念不忘。(1977年)邓小平果断恢复高考的战略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚至几代中国奋斗的命运。(他们)为中国的社会主义现代化建设的蓬勃发展，展示着骄人的才华，贡献着无尽的力量。 ——薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 材料三　振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍，是教育改革和发展的根本大计。要下决心，采取重大政策和措施，提高教师的社会地位，大力改善教师的工作、学习和生活条件，努力使教师成为最受人尊重的职业。 ——《中国教育改革和发展纲要》 问题1：材料一反映了教育出现什么新情况？ 提示1：反映了教育界冲破重重障碍，恢复了中断10年之久的高考制度，体现了社会的公平、公正。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 问题2：材料二体现了邓小平的什么教育思想？ 提示2：反映了新时期要实现现代化，要尊重知识，尊重人才的认识与决策。 问题3：材料三对教育提出了什么要求？ 提示3：提出了振兴教育的希望在教师。提出提高教师的社会地位和经济待遇，形成尊师重教风气，激发了广大教师的工作积极性。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 ?课堂归纳 1．“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 (1)中国的历史经验证明了这一点。新中国成立后，人