【经典学案】2015-2016高中历史人民版必修3课件：6.2《神权下的自我》.pptVIP

二　神权下的自我 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 课标 点击 知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 导学一　比较薄伽丘和莎士比亚对人性的理解，加深对文艺 复兴人文主义的认识 课 堂导 学 材料一　有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚信教的父亲把妇女看作洪水猛兽，吓唬说她们都是祸水，叫“绿鹅”。谁知儿子却说：“爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！” ——《十日谈》 材料二　人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ——《哈姆雷特》 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 问题1：结合材料一、材料二，分析莎士比亚和薄伽丘对人性的理解有何不同，说明了什么问题。 提示1：莎士比亚注重人的理性，提升了人性的高尚与尊严，而薄伽丘集中于人的本能方面。这说明文艺复兴经历了从初级到高级、从质朴到高雅的发展历程。 问题2：结合材料一、材料二，概括文艺复兴的人文主义内涵。 提示2：内涵：文艺复兴的实质是肯定人、注重人性，把人性从宗教束缚中解放出来。否定绝对权威，肯定人的价值和人的力量；反对禁欲主义，追求现世幸福、财富、快乐；反对宗教束缚，崇尚个性、自由、平等；反对愚昧无知，推崇理性、科学、知识。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 导学二　比较文艺复兴和宗教改革的异同 材料　德国哲学家黑格尔曾把文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”，而把宗教改革称为“黎明之曙光以后继起的光照万物的太阳”。 问题：结合材料及所学知识，请从背景、内容、形式和影响等方面比较文艺复兴和宗教改革的异同。 提示：(1)相同点。 ①背景：封建制度走向衰亡，资本主义萌芽发展时期。 ②内容：批判封建神权统治，鼓吹人性解放和思想自由。 ③形式：借助复兴古希腊和古罗马的文化，借助复兴基督教的原始教义。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 ④影响：打击了封建势力和天主教神学的统治，促进了思想解放，促进了西方人文精神的发展，为启蒙运动做了思想上的准备。 (2)不同点。 ①从背景上看：宗教改革还与西欧各国复杂的社会矛盾有关，并且各种社会力量都将斗争矛头指向了封建教会，这是文艺复兴所不具备的。 ②从兴起和开展的范围看：文艺复兴首先从意大利开始，主要在文化思想领域里开展和进行；宗教改革首先从德国开始，它是一场社会各阶层都参加的社会运动。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 ③从运动的内容、形式及群众基础上看：文艺复兴以反对神权、发展个性即以人文主义为核心；宗教改革强调服从，承认神的存在，要求建立新教，即以神学异端为核心。文艺复兴是新兴资产阶级在“复兴”古典文化的形式下，宣传资产阶级的世界观；宗教改革是新兴资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动和政治运动。文艺复兴是以知识分子为代表的贵族运动；宗教改革是以各阶层参加为代表的民众运动。 ④从历史作用看：文艺复兴运动建立了符合资产阶级利益的价值观、伦理道德观、美学理论、哲学体系和科学的学科体系，使新兴的资产阶级获得了同封建统治阶级进行政治斗争和经济斗争的理论根据和思想武器，同时文艺复兴是资产阶级在意识形态领域内的 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 革命，是一次思想解放运动。宗教改革打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教会的精神独裁，为西欧资本主义的发展进一步解除了精神枷锁。可见，宗教改革不仅是思想领域内的反封建斗争，更是在宗教外衣下新兴资产阶级反对以罗马天主教会为代表的封建统治阶级的政治斗争，为资产阶夺取政权开辟了道路。 课标点击 基础预览 互动释疑 课堂点睛 栏目链接 ?课堂归纳 1．正确认识文艺复兴、宗教改革与基督教的关系。 (1)文艺复兴是在13世纪末从意大利萌发，于16世纪在欧洲兴起的一场以“人本主义”为核心的运动，其核心是冲击基督教对人们的“束缚”，强调个人自由。文艺复兴整体针对广义的基