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2015-09-20 发布于浙江
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照顧學習差異 1.在你心目中，學習差異是甚麼? ─ 我們一起從施行新高中課程中反思 A. IQ的高低 B. 多元智能 C. 不同的興趣 D. 不同的學習態度 E. 不同的學習風格 F. 不同的家庭背景 G. 上述某些/全部皆是 H. 全部皆否教育局副秘書長陳嘉琪博士 2010年8月9日 Powerpoint Templates Powerpoint Templates Powerpoint Templates 1 2 2.在新高中學制下，有甚麼原因使學生的學習共同努力的成果：首屆新高中實施情況差異看起來擴大了？ A. 學校根據學生的選科意願而分班/分組，而不像舊制 • 絕大部分學校採用組合式時間表，靈活編配選下，因傳統科目組合而產生的「按能力分班」。科組合，以照顧學生的興趣 B. 在舊學制下未能升讀中四的學生，現時也可升 • 超過1,000個科目組合讀中四。 • 學生所修讀的科目已打破「文、理、商」分流 C. 在舊學制下大部分學生未能升讀中六，現時的局面所有學生可接受達中六程度的教育。 • 71%的學生所修讀的科目橫跨 2至3 D. 在施行新課程的初期，教師很難如過往個學習領域般調適課程，以照顧不同能力的學生。 E. 上述某些/全部皆是 • 56%學生修讀多於1個理科科目 F. 全部皆否/ 學習差異沒有擴大 • 少於9%學生修讀3個理科科目 Powerpoint Templates Powerpoint Templates 3 4 3.照顧學習差異的最重要價值是甚麼？ 4.