2016年北师大版数学第七册《国土面积比较数的大小》表格教案.docVIP

教学设计 课题 比较数的大小 授课时间 教 学 目 标 1、继续学习，使学生进一步加深对数位的认识，掌握较大数比较大小的方法。 2、培养学生的分类、概括能力以及比较、分析等思维方法。 3、培养学生认真检查的学习习惯。 教学 重点 1、掌握比较多位数大小的方法。 2、能正确比较多位数的大小。 教学 难点 能正确比较多位数的大小 教学具 准备 投影 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 意 图 导语 谈话：同学们，我们每天都在和不同的数打交道，现在请你们任意说出一个数。 学生任意说出一个数，教师板书5个 明确目标 1、明确内容，揭示课题 如果将这些数按从大到小的顺序排列，你会吗？让我们带着这些问题开始今天这节课的学习吧：比较数的大小 2、交代教学任务 谁来说一说这节课我们学习的主要任务是什么？ 预习汇报（按预习提纲汇报） 1、出示例题 师：通过学习，我们知道2000年我国进行了第五次人口普查，你会比较这些城市人口数量的多少吗？ 北京 天津 人 香港 6780000人 澳门 440000人 大陆 1265830000人 学生说数 掌握比较多位数大小的方法 学生讨论交流 几个数比较，数位少的这个数就小，数位多的这个数就大。 激发学生对数学的兴趣 板书课题 明确教学任务 天津市河西区华江里小学教师教学设计 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生活 动 意 图 四、研究重点 位数相同的数的大小比较。 质疑：北京和天津的人口都达到了八位数，这怎么比出大小呢？ 板书10010000 提问：这两个数都是八位数，位数相同的两个数怎么样比较大小呢？先比较哪位上的数？ 提问：这两个数左起第一位千万位上都是1，怎么比？ 五、巩固练习 教材第9页第1题 教材第9页试一试第1题 教材第10页练一练第3题 学生回答 看左起第二位，第一个数左起第二位百万位上的3比第二个数百万位上的0大，所10010000 学生活动 明确位数相同的数的大小比较的方法 巩固练习 天津市河西区华江里小学教师教学设计 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 意 图 六、总结反思 （1）比较两个数据的大小有几种情况？位数不同的怎么比？ （2）如果位数相同怎么办？先要从哪一位比？如果左起第一位上的数相同，怎么比呢？ 本节课同学们表现很好，老师相信同学们在以后的预习中会表现的更好。 七、作业 学生总结 这节课得到的收获 评价一下自己和其他同学 培养学生总结反思不断提高的习惯 作业 设计 完成课堂练习册 预习作业 预习下节课数据改写的方法 板 书 设 计 比较数的大小 1、几个数比较，数位少的这个数就小，数位多的这个数就大。 2、位数相同的数要从左起最高位比起，如果左起第一位上的数相同，就比下一位，直到分出大小 课 后 反 思