七年级语文下册《松树金龟子》教案 苏教版.docVIP

《松树金龟子 学习目标：1、 2、 课前学习：1、预习课文，借助工具书，扫除字词障碍。 2、借助相关书籍、网络资源查找有关法布尔的生平与故事，金龟子的图片及其相关知识。 课堂学习： 第一块：整体感知课文： 教学步骤 教师活动 学生活动 1 导入：作者法布尔是法国著名的昆虫学家、作家。你知道他的著作名称吗？你能根据课前所了解到的相关资料向同学们讲述一个关于他的故事吗？ 互相交流相关内容与感受 2 根据你所搜集的资料，能否向同学们介绍你所了解的金龟子？（比如金龟子的种类、危害、生活习性、防治方法等。） 班内交流资料，比比谁查找的资料最充足。 3、 组织学生有表情地朗读课文，独立思考，归纳松树金龟子的外形特征和生态习性。 朗读、圈注、勾画、批注 4、 组织交流，互评 交流、互评 第二块：精读课文内容： 教学步骤 教师活动 学生活动 1 导入：法布尔以毕生精力写出的〈〈昆虫世界〉〉被誉为是“科学与诗的完美结合”，而本文正是选自〈〈昆虫世界〉〉，你能否结合课文内容来谈谈你对这句话的理解？ 研读课文，圈点勾画，作好批注。 2 组织协作组内交流，互评 交流、互评 3、 学习评价：本文用词的准确与生动与作者细致入微地观察是分不开的，难怪著名生物学家达尔文称赞法布尔是“难以效法的观察家”，通过本文的学习，你获得了怎样的启示？ 交流 课后学习：1、提出自己对课文感兴趣的问题，互相交流，有疑问的可查找相关资 料。如：搞清楚昆虫究竟为什么要叫这个问题有什么含义吗？ 2、补充、整理自己收集的有关金龟子的材料 《松树金龟子 学习目标：1、走进大自然，仔细观察，并能用准确生动的语言描写自然生物。 2、搜集昆虫的相关知识，激发热爱昆虫的感情。 课前学习：1、以协作组为单位，去郊外观察某一种昆虫，并作好记录。同时，借助书籍、网 络资源对所观察昆虫作进一步的了解。 2、复印一篇你所喜爱的描写昆虫的小品文，并在文后写上推荐理由。 课堂内容： 第一块：推荐、欣赏科学小品文 教学步骤 教师活动 学生活动 1 向同学们推荐一篇自己喜爱的描写昆虫的科学小品文，并阐述推荐理由。 认真听 2 组织学生在协作组内交流，然后每组推荐一篇在班内作交流。 班内交流，了解更多的昆虫知识。 互评推荐理由。 第二块：写一篇观察日记 教学步骤 教师活动 学生活动 1 布置任务：结合课前的观察记录与感受，就你所观察对象的外形特征、动作、生活习性等任一方面的内容写一篇250字左右的观察日记。并将设置一、二、三等奖。 写作 2 组织学生在协作组内互相交流作品，进行比较，作出点评，并将评价内容及修改意见逐一附在文后。 根据协作组的评议结果，将佳作在班内作交流，互评。 3 设置一、二、三等奖，并请同学交流活动感受 交流 课后学习：1、课后将文章进行进一步地修改，并将修改前后的文章分别进行打印。 2、学生联系学校，将文章整合成册，人手一份，仔细阅读，提出建议与 意见。 1 用心 爱心 专心