现实疗法的研究现状与展望.pdfVIP

第 29卷 第3期 (上) 赤 峰 学 院 学报 (自然 科 学 版 ) Vo1．29No．3 2013年 3月 JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition) Mar．2013 现实疗法的研究现状与展望 谈晓佩 (陕西师范大学 心理学院，陕西 西安 710062) 摘 要：现实疗法是威廉 ·格拉瑟于 2O世纪60年代创立的一种 以存在主义和人本主义观点为基础的心理疗法，具有理 论通俗 、结构性强、易于操作等特点．文章对现有文献进行回顾和梳理，阐述现实疗法主要的理论观点，分析现实疗法在我国 的研究现状 ，探讨研究中存在的问题并对未来研究进行了展望． 关键词 ：心理治疗；现实疗法；选择理论；研究现状 中图分类号：B841 文献标识码：A 文章编号：1673—260X(2013)03—0172—02 近年来 ，由于社会的迅速变迁，生活节奏加快 ，人们压 决定自己的感觉和生理反应．认为无论出现何种问题 ，人与 力普遍较大，来访者对心理咨询的需求量不断增加，使各种 人的关系才是大多数来访者所面临的困扰，尤其是与家人 心理咨询方法和技术得到广泛的应用和发展 ，尤其是简短 或亲密朋友的关系．处理个案的焦点 ，应回到来访者本身的 治疗方法，因其省时省力、具有低成本高效益等优点受到咨 内在控制和关系问题上H． 询和治疗者的青睐，迅速崛起．其中，由美国心理学家格拉瑟 格拉瑟还非常重视教育 ，他认为成功的学校教育可以 (WilliamGlasser)于上世纪60年代创立的现实疗法 ，其理 弥补不 良的家庭关系，良好的教育是通往成功人生的捷径． 论通俗、结构性强 、易于操作等特点在美国及全世界20多 在学校教育中运用现实治疗方法，能够帮助学校形成一个 个国家已经得到广泛的应用 1_【．那么作为简短治疗方法之一 有品质的学校，一个没有失败的学校 ，一个没有高压管理的 的现实疗法在我国的发展状况如何呢?本文将对现实疗法 学校 ．格拉瑟主张用 “内在控制”理论来教育学生 ，而不是用 在我国的研究现状做回顾和梳理 ，以期为后续研究提供参 “外在控制”方式进行管理．强调教师不论遭遇学生何种形式 考 ． 的挑战，应立即做出最有效的选择 ，处理倾向是让学生为 自 1 现实疗法主要 理论观点 己做最佳选择． 格拉瑟认为，人所有行为的目的都是为了满足其五种 2 现实疗法的研究现状 基本需要 ：生存、爱与归属、权力、自由和快乐．人的生存需要 现实疗法 自创立以来受到专业人士的青睐，其理论已 是有限度的，但人总是希望不断地满足其他四种心理需要 ， 被广泛应用于专业心理咨询与治疗 、学校管理 、教师工作 、 这就是人 “成长的动力”．后来 ，格拉瑟又将 “爱与被爱的需 青少年社会工作等实践中，收到良好效果．查阅有关文献发 求 、期望 自己和他人都觉得 自己有价值的需求”这两种需求 现，在我国除了余祖伟阍、江光荣 等少数研究者对其理论进 合称 “认同需要”，被爱与被接纳有助于个体获得 “成功的认 行专门介绍外，研究主要集中在以下几个方面： 同”，否则，容易获得 “失败的认同”，从而导致个人心理的矛 2．1 现实疗法技术的运用 盾、困惑、冲突、障碍，出现逃避和不负责任的行为[21．他否认 作为一种咨询方法，现实疗法被广泛应用于咨询和治 “心理疾病”这一概念 ，认为那不过是人不负责任的表现 ，主 疗实践中．吴菲、胡佩诚运用现实疗法矫正人际关系中的无 张 “不负责任”是需要被治疗的原因． 益行为，指出现实疗法是一种较为省时且易于操作的心理 现实疗法十分强调责任 ，认为学习负责任是人终生的