苏少版（）美术二上《亮眼睛》说课稿.docVIP

《亮眼睛》说课稿 工人新村小学 李瑾 一、教材分析：本节课是小学年级美术教材的内容，是一节关于眼睛的造型表现课。儿童对于眼睛很熟悉，但平时并不会很积极、有意的观察和了解，本课则是要让学生深入的来了解观察眼睛的特点，感受眼睛所反映的人的精神世界大自然和生活是我们最好的老师，而对于眼睛，我们再熟悉不过了，因而在本课引导学生对同学、老师眼睛进行观察、讨论和研究，从而发现身边世界的精彩和神奇，并通过欣赏课件出示的大量精彩图片，打开学生的眼界和思维空间，促进学生进行大胆的想象和表达。在活动过程中教师的主要任务就是 引导和组织学生自己学习、自主发现，鼓励学生大胆想象，激发他们的表现欲望，培养自学能力，充分体现学生的主体地位。二、教学目标：通过观察，了解人类眼睛的特征，激发兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。教学重点：对眼睛的形状、颜色、特征和神态的刻画。教学难点：用不同方法来表达亮眼睛以及表达眼睛的情感意义。、教学过程设计：（一）导入为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计以猜谜的形式导入：“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”，小朋友们一般都能很快猜出谜底——眼睛。这样立即引起 了他们对眼睛的注意。然后我让小朋友们闭上眼睛，切身感受一下：如果没有眼睛，你会是怎样的心情？小朋友们会说是痛苦伤心的。由此（二）首先，我让学生拿出自己的小镜子，细心观察一下：眼睛有那些部分组成？小朋友们会说有眼珠、睫毛等。由此我出示眼睛的结构图片，小结眼睛的基本构造，使学生对眼睛的结构 形成简单正确的认识。接下来，学生在初步了解了眼睛的结构、外形后，请学生用同样简洁的方法画一画眼睛。这个小练习的目的是巩固学习的眼睛的构造和外形特点。作品展评的时候，评价重点在于表现的眼睛是否结构正确、特点突出。深入我神秘的告诉小朋友们：“你知道吗，眼睛在不同的情况下会发生许多变化哦”，学生的好奇心立即被调动起来，我请小朋友们互相观察同学的眼睛，说说，（这样互相观察的方式比直接看图片更能引起学生的兴趣，同时也更贴近生活）为了进一步学生学生立即恍然大悟，原来（）鼓励学生大胆想像、构思，思考自己打算画一个怎样有趣、独特的眼睛，想用什么形式来表现等。（）作业评价作业展评时，为提高学生的鉴赏能力和口头表达能力，把问的权利和评的权利都交给学生，鼓励他们大胆自由的表述自己的创作意图、对别人作品的看法等，真正体现学生的主体意识，让学生体验成功的喜悦。（）总结最后，教师进行课堂总结，教育小朋友们要保护好自己的眼睛，让自己的眼睛保持明亮， 精品资料，你值得拥有！