苏教[]版数学一下《整十数加、减整十数》word教案.docVIP

《整十数加、减整十数 》教学设计 教学内容：苏教版小学数学一年级下册第四单元第一节“整十数加、减整十数整十数加、减整十数是义务教育课程标准小学第二册第单元的第一课时。本单元的计算是本册的重点。整十数加、减整十数的计算方法与10以内加、减法基本相同，只是计数单位不同，这里以十为计数单位。例如0＋0，计算时想个十加个十是个十，就是0。这样安排，有助于加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识。为后面学习任意两个数相加、减打基础。今天我们课堂上来了老师,同学们想不想展示一下自己的数学风采？瞧!我们的老朋友也来了,他要带我们去,想去吗？路上会遇到一些困难，他们只想带聪明又勇敢的同学去。你们有信心接受挑战吗？ 五、全课总结 去青青草原玩的开心吗？我们在游玩中学会了什么？你有哪些收获？（学生畅谈收获，教师点评并作适当补充） 小结：只要爱观察，爱动脑，你会发现：身边处处有数学，你每天都能学得开心，玩得快乐! 教学反思： 创设有效的数学学习情境，使情境具有“数学性”。数学一开始以“春游”的问题情境引入，激发了学生的学习兴趣，引起了学生的问题意识。 为学生提供充分的思考空间。在探索“30+40”、“70-30”的方法时，给学生充分的自我思考、自我学习的时间，让学生自主学习，集体交流，教师只是起引导作用，让学生真正成为学习的主人。 这节课的不足之处：一、在例题算法优化上做得不够，没有明确各种方法的优缺点，没有将最简单的方法凸显出来。二、同桌交流不够激烈，跟平时训练不够有关，以后要多让学生讨论交流，并且要做到收放自如！三、在一个问题出来后，留给学生思考的时间仍有点少，也没有多让学生充分说，对学困生的提问过少。四、对学生的语言评价不够丰富，学生积极性调动得不够好。今后努力完善自己的课堂！ 精品资料，你值得拥有！