苏教[]版数学二上《加减混合运算》word教案.docVIP

解放路小学二年级上册数学创意课堂教学设计 备课时间： 2013年8 月 27 日 授课时间：2013 年 月 课题名称 加、减混合 主备教师 课 型 新授课 课 时 1课时 授课教师 教学目标 1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算方法的过程。 2、掌握100以内的加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 3、在解决简单实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。 教学重点 掌握加减混合运算的计算方法。 教学难点 明确加减混合运算的运算顺序。 媒体准备 多媒体 教学过程 二次备课 生成记录 【创意导学】 知识回顾 1、25+28+36= 78—59—11= 先算什么，再算什么？怎样笔算？ 2.小华有4支铅笔，他有买了3支，后来用去了5支，他还有多少支？ 3.小青有6支铅笔，用去了4支后，他有买了2支，他现在有多少支铅笔？ 学生列式后，说明这是加减混合运算。 问：怎样计算？ 【创意学习】 出示主题图，学生说图意。 提醒学生看清题中的信息。 小组讨论，列出算式。 38+42-33 如何计算？先算什么？ 分着列竖式。 3 8 8 0 + 4 2 - 3 3 8 0 4 7 简便写法。 3 8 + 4 2 8 0 - 3 3 4 7 在用简便写法时要注意：相加满10，要进位。 教学过程 二次备课 生成记录 不够减时，要退位。 2、试一试。 60-38+40= 指名板演：6 0 —3 8 2 2 为什么只写一个竖式？ 小结：在计算时哪一步如果能用口算，就可以用口算，口算有困难的就进行笔算。 【创意反馈】 想想做做1题。 50-26+49 45+38-24 44+52-37 74-27+36 想想做做4题。 想想做做5题。 创 意 板 书 加减混合运算 38+42-33 如何计算？先算什么？ 分着列竖式。 3 8 8 0 + 4 2 - 3 3 8 0 4 7 简便写法。 3 8 + 4 2 8 0 - 3 3 4 7 从左往右依次计算。 创意反思 精品资料，你值得拥有！