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苏教版五级上册《养成良好的学习习惯 9》教学设计9
培养良好的学习习惯（9）
教学目标：
1、指导学生仔细观察图画，结合平时的教学，使学生了解做读书笔记的重要性。
2、使学生懂 得平时要认真、持之以恒、形成良好习惯。
3、指导学生认真观察图画，使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书。
4、使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯，指导学生使用工具书解决实际问题。
教学重难点：
引导学生在做读书笔记时要专注、认真.训练学生查工具书解决读书时的实际问题,逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯.
教学准备：
教学挂图
教学时间：
三课时。
教学过程：
第二课时
一、看图揭题，了解工具书的意义
1、出示教学挂图，读读椭圆形框内的两行文字，说说图上是谁，他手里拿的是什么，以明确该图的主题。
2、指名回答。
3、教师小结。
二、指导看图，教给学生使用工具书的常识。
1、先观察第4页的图画，说说图上有哪些工具书，自己现在有哪些工具书，还准备购买什么工具书，框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么。
2、学生讨论交流，并展示自己的工具书。
3、教师小结。
4、然后观察第5页上部两幅图，说说图上画了谁在干什么。
5、口述怎样选择和购买工具书。
6、教师小结。
7、最后观察第5页中间和下面的两幅图，说说这位小学生是怎样使用工具书的，结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书。
7、学生讨论，教师总结。
三、分角色表演，养成使用工具书的习惯。
1、一名学生安静地在“书店”的柜台旁选择工具书。
2、他在认真听“营业员”介绍工具书。
3、他选中了一本《现代汉语词典》，到“收款台”交款。
4、他“回家”后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文，他不理解“温馨”这个词语的意思，用上了工具书《现代汉语词典》，准确地理解了这信词语的意思，并在课本上摘抄了这个词语的解释。
5、总结。
板书设计：
培养良好的学习习惯（9）
1、摘抄
一、读书做笔记 2、编写提纲
3、写读后感
二、随时使用工具书
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