苏教版五级上册《在大海中永生》教学设计2.docVIP

13、在大海中永生 第二课时 教学内容：指导学生精读课文。 教学目标： 1、通过朗读品味课文语言文字，并引导学生想象，以加深理解和感悟。 2、通过朗读展现情境，领会人们悲痛不舍的心情。 教学过程： 一、温故：指名说说课文写了一件什么事？ 二、指导学生精读课文。 1、学习课文第一段。 （1）让学生自由读课文，思考回答：文中哪些词语表现人们悲痛不舍的心情？ （2）这部分内容应用怎样的语气去读？ （3）各自读，指名读。 2、学习课文第二段。 （1）导读第二自然段。 先让学生查字典并联系上下文理解“呜咽”的意思，再让学生边读边想：为什么大海在呜咽呢？启发学生想象：涛声中你们好像听见大海在说些什么呢？最后引导学生进入情境，指导学生读出感情。 （2）指导竟读第三自然段。 要求学生读感悟：小平同志及其丰功伟绩人民不会忘记，他的光辉形象不可磨灭，永远活在人民心中！ （3）指导精读4-6自然段。 重点让学生朗读、理解、感悟。引导学生入情入境的朗读，表达人民对伟人的永远怀念之情。从伟人的话语中体会他的博大胸怀和人民的血肉关系。 （4）概括本段的段意。 （写小平同志的骨灰撒向大海） （5）指名试读，自由读（注意语气语调）。 （6）练读第三段，读出人们对邓小平爷爷的深切怀念。 三、朗读全文 1、跟录音练读全文。 2、有感情齐读全文。 作业设计： 一、课文回首。 飞机在高空 （ ），鲜花伴着骨灰，（ ）。大海（ ），（ ），痛悼伟人的离去……。 1、按课文内容填空。 2、你怎样理解“鲜花伴着骨灰”，而不是“鲜花拌着骨灰”。 3、大海，寒风在痛悼伟人的离去。看到此情此景，你回说什么？ 精品资料，你值得拥有！