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第十四章 第三节 神奇的微生物
知识目标:描述细菌、真菌和病毒的主要特征。 举例说出细菌、真菌和病毒与人类生活的关系。 能力目标:收集整理从网上查询有关细菌、真菌和病毒的信息资料，
培养学生获取信息、处理信息的能力，以及应用所学知识的能力。 情感态度与价值观目标 在小组探究中培养合作意识和严谨求实的科学态度。 关注微生物与人类的关系，树立事物都是一分为二的辨证观点。
学习重点： 描述细菌、真菌和病毒的主要特征；
举例说出细菌、真菌和病毒与人类生活的关系
学习难点： 描述细菌、真菌和病毒的主要特征；
课堂导入：
有一种生物，它们食入铁锈，清理污染的下水道，并同时产生电能，这些微小的生物中可能包含着原始生命的线索。
2003年SARS病毒肆虐中国，引起了全世界的关注。2005年禽流感在世界一些国家流行，又引起极大的震动。
灵芝又称为瑞草，灵芝草，被人们喻为“仙草”，具有极高的药用价值。它到底是什么生物呢？
其实这些生物都是神奇的微生物。
那么，你想了解微生物的知识吗？这一节你会了解病毒、细菌、真菌的主要特征，以及它们与人类生活的关系。就让我们一起走进微生物的世界。
学习过程：
自主学习：
阅读教材P27---29内容，回答下列问题：
1：细菌
细菌的结构特征： 具有细胞结构，但没有 。
细菌细胞一般由 、 、 、 等部分构成，有的还有 和 等结构，它们作用分别是 和 。
细菌的营养方式： 或 。
细菌的生殖方式： 。
2：真菌
真菌的个体大小： 单细胞真菌个体小，如：酵母菌和霉菌。多细胞真菌个体较大，如 。
真菌的结构特征： 具有真正的细胞结构，真菌细胞由 、 、
等部分构成。
真菌的营养方式： 或 。
真菌的生殖方式： 或 。
3：病毒
病毒的个体大小：十分微小，要用 才能观察到。
病毒的形态（图14---39）：_____状、 状和螺旋状。
病毒的分类：根据寄主的不同可分为 病毒、 病毒和 。
病毒的结构：无细胞结构，由 和 构成。
病毒的营养方式：
病毒的生殖方式： 。
合作探究：
探究1（P28）：.细菌对人类生活有何影响？在自然界中有什么作用呢？
探究2.为什么受伤后不及时对伤口处理，会导致伤口发炎、化脓？
合作探究：
探究3.探究霉菌生长的条件(P30)
温故知新：微生物适宜生活在 、 、 的环境中。
提出问题： ？
作出假设： 。
设计实验：
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