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苏教版五年级下册《火星——地球的“孪生兄》说课稿,苏教版五年级说课稿,苏教版五年级下册数学,苏教版五年级下册语文lt;b40/agt;lt;/thgt;lt;/trgt;lt;trgt;lt;thgt;lt;ahref=quot;/s?wd=苏教版五年级下册英语
6《火星——地球的“孪生兄弟”》 说课稿
各位领导，各位老师大家好！我说课的内容是下面我从教材的特点设计的理念教法学法的选择教学过程的设计板书设计等五个方面作简要的说明。结合教材特点，以及学情，确定了如下教学目标。在本课的教学中，采用引导学生开展探究式阅读，以问题为起点，达到山雨欲来风满楼阅读期待，自主阅读为探究过程，达到柳暗花明又一村的境界，借此培养学生探究的思维品质。在学生学习课文之前，同学们这个课题很特殊，你知道特殊在哪儿吗？课题中有两个标点符号，一个是破折号，一个是双引号。这个破折号是什么意思呢？双引号又表示什么意思呢？破折号表示解释作用。表示特定的含义，并不是指我们人。把破折号变成一个字火星是地球的孪生兄弟。孪生是什么意思？读课题以后，你有什么问题”学生可能会提出：“为什么说火星是地球的孪生兄弟？ 这一问题直指课文中心，统领全篇，是学生理解课文的主问题。学生在初读课文时，就能很快找到地球与火星的相似点。“孪生兄弟”有相似点也有不同点，那么他们的不同点又在哪里呢?通过读书又能解决不少问题。这样学生通过主动参与自觉的学习，与平时老师把一篇文章分成若干个细小的问题呈现给学生的方法科学多了。
本课的板书，抓住简明扼要地阐述了文章的主题，起到了突破重点、难点，帮助学生理清思路的作用。
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