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苏教版数学一上《6、5、4、3、2加几》教学设计,苏教版小学数学教学网,苏教版数学教学视频,苏教版数学教学案例,苏教版dtnl教学设计,苏教版gkh教学设计,苏教版变色龙教学设计,苏教版秋天教学设计,苏教版bpmf教学设计,苏教版九寨沟教学设计
6、5、4、3、2加几
教学内容：
教科书第90～91页。
教学目的：
1. 在学生对进位加已经有了一定认识的基础上，通过学生自己计算来掌握6、5、4、3、2加几这部分内容。
2. 能够学会6、5、4、3、2加几的计算方法并能正确计算。
3. 培养学生的自主探究能力。
教学课时：
1课时。
教学准备：
教学挂图、水果图、数字卡片、表格等。
教学过程：
一、创设情境，导入课题。
出示挂图，谈话导入，板书课题
二、探索新知
1. 教学例题，观察图意。
2. 指导学生列出算式。要鼓励学生算法多样化：可以拆8凑成10或拆5凑10，也可以想8+5的得数写出5+8的得数。
注意：鼓励算法多样化是指班内的学生算法多样，不是每名学生都会用不同的几种方法算同一道题。
3. 学生尝试做“试一试”。
学生可以分组交流自己的想法。
三、巩固应用
1. 做“想想做做”第1、2题。
可以通过对比，引导学生利用学过的算式来计算。
2. 想想做做的第3题。
用自己喜欢的方法做这些题目。
3. 想想做做的4、5、6、7题。
采用一些新的形式来练习这些题目。
第6题先让学生在括号里填数，再说说题意，培养学生收集、表述信息的能力，根据要解决的问题列式计算。在解决实际问题中体会统计的一些方法。
第7题可以组织学生比一比，看谁能算对，帮助小朋友顺利回家。
四、课堂总结
通过本节课的学习，大家都学到了什么？
精品资料，你值得拥有！
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