2016年德阳市实验小学二上《角的初步认识》WORD版教案1.docVIP

教学课例：角的初步认识德阳市实验小学 张良先 教学内容： 人教实验教材二年级上册第38——40页做一做。 教学目标： 1、在具体的生活情境与实际操作中，感知角的基本特等特征。 2、利用角的特征来发现角、画角、创造角。 3、在小组合作中养成倾听的习惯，培养口头发达的能力。 教学重点： 1、认识角。 2、从直观感知中抽象出角的图形和正确的画角。 教学过程： 一、组织教学，引入新课： 在黑板上写上星级小组，同学们看这是什么？（拿出一个五角星），喜欢这个吗？那怎样的小朋友可以得到五角星呢？今天我们要开展星级小组的评比，看看哪个小组能获得今天的星级小组，有信心吗？（生：有）同学们都有信心，每个组加上一个五角星，现在是几星级了？下面张老师先请同学们看一段动画片，可要看仔细了。 课件播放引入。 师：屏幕上哪些图形我们已经学过了，它们分别叫什么？ 生1：这些图形分别是长方形、正方形、圆、三角形。 师：这是什么图形呢？（课件出示角） 生回答：这个图形是角。 师：看来同学们都知道它叫角，我们今天就来认识角。（板书：角的初步认识） 师：看，我们的校园多么整洁、优美。新的一天开始，校园里早早就热闹起来了。认真观察，从图中你看到了什么？请同桌的同学互相说一说。（同桌活动，边听边说）谁来把你们的发现说给大家听一听？ 生1：操场上有老师、老爷爷、小朋友。 师：你发现了角吗？哪些地方有角，谁来指一指？（课件演示）