2016年抚宁巷小学一上《连加连减》WORD教案.docVIP

连加连减 抚宁巷小学 张媛媛 教材分析：“看与问”是以主题图中套圈的场景为入口，引导学生从三位小朋友不同的得分图表中提出问题。“做与说”在解决聪聪的问题时，主要引导学生学习三个数的连加。解决佳佳第三次的得分，引出学习三个数的连减。最后迪迪的得分情况则是一道开放题，迪迪不同的成绩，决定着不同的名次，可以组织学生讨论。 学情分析：学生在一年级已经学过用口算进行连加、连减和加减混合计算。而连加、连减的笔算方法又是在100以内两位数加、减法笔算基础上进行的 。 教学目标： 1.学习三个数连加连减的计算方法，掌握竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。 2.培养孩子认真、细致的计算习惯。 3.培养学生根据算式特征灵活选择计算方法的能力。 重点：掌握竖式连写的方法。 教学过程： 一、引入旧知、沟通联系 1. 看卡片、开火车口算 4+8+5= 17-8-4= 6-4+9= 6+8-12= 12-2+8= 11+9-1= 82+17= 24+34= 85-62= 2.笔算 72-28= 37+58= 师: 你是怎样计算的?先算什么, 再算什么? 二、创设情境、探索新知 ( 一) 连加 看图提问 观察图表信息提出问题。 解决简单的加减法