苏教版科学五上《心脏和血液循环》说课设计.docVIP

《心脏和血液循环》说课 温有波 今天我说课的内容是苏教版科学教材五年级上册呼吸和循环单元第3课，《心脏和血液循环》。本课的教学我是这样设想的。　　 一、教材分析　　 1、教材的地位及作用　　 小学科学的研究对象主要有三大领域：生命世界、物质世界、地球与宇宙，本节课所讲的心脏与血液循环属于生命世界这一领域。本单元前两课已经研究了呼吸与心跳之间的关联关系，呼吸和肺之间的关系，本课重点研究血液循环系统，帮助学生理解血液在全身不停的流动，在流动过程中带给身体各部分所需的氧气和养料，带回二氧化碳和废料，明白血液循环对人体的重要性，知道其循环不息的动力来自于心脏有规则的搏动，进而认识到保护心脏的重要性和心脏保健的常识。因此，本课的教学无论在知识上、能力上还是情感态度与价值观上，对学生的培养都具有重要的作用。　　 2、教学目的：　　 根据学生已有的知识基础及本课教学的重要地位和作用，依据课程标准确定本课的教学目标为：　　 过程与方法：能准确地测量自己的脉搏和心跳；学习心脏与血液循环的相关知识。　　 科学知识：知道心脏的形态与功能；认识血液循环器官及其作用；知道心脏在血液循环系统中的重要作用。　　 情感态度与价值观：意识到健康饮食、坚持体育锻炼有利于心脏的健康。　　 3、教学重点：测量心跳与脉搏并发现两者之间的关联，知道心脏在血液循环中的作用。　　 教学难点：了解血液在人体内循环的路径。　　 二、教学方法、学习方法　　 因为本课概念繁多，知识点密集，加上认识的对象在人体内部，无法直接观察，学生感知起来非常困难。但是小学生活泼好动、好奇心强，喜欢动手操作，因此本课采用先从谜语入手来认识心脏，再让学生握拳结合视频模拟心脏的跳动，感知心脏在不断地跳动。接着让学生认识心脏跳动的作用。用小塑料瓶在水盆里有节奏地挤压水瓶，水会进出，通过这样的模拟实验让学生明白心脏就像泵，推动血液在遍布全身的血管里循环流动。然后让学生认识静脉血和动脉血。 在学生找到自己的脉搏之后，我就指导学生开展小组活动，测量脉搏和心跳。明白一分钟心跳和脉搏的次数相同。接着通过视频让学生认识血液循环的意义。 在学生明白心脏非常重要之后，要求学生关爱自己的心脏，让学生说说有哪些损害心脏。最后播放视频让学生了解一些心脏保护的知识。 在全课中学生动手实验与研究学习相结合，为学生拓展学习的时间和空间提供依托，使每个学生都得到动手动脑的机会，全员、全程参与到学习过程中，借助于电教教学手段主动探究，自主完成所学知识的建构。　　 以上是我对这堂课主要设计，在课堂中还有许多，还望各位领导和同行提出宝贵建议。 精品资料，你值得拥有！