高中政治 3.2《树立正确的消费观》教案 新人教版必修1.docVIP

第三课 多彩的消费第二讲树立正确的消费观 ◆新课标要求 （一）知识目标 ﹡理解不同消费心理和消费行为。 ﹡理解消费观念的变化，树立正确的消费观，做理智的消费者。 ﹡理解艰苦奋斗在今天并不过时。 （二）能力目标 ﹡描写几种消费心理，比较消费行为差异，辨析消费观念变化，树立正确消费观。 ﹡收集广告词，分析广告对人们消费心理的影响。 ﹡联系消费观念变化和冲突；讨论艰苦奋斗时代精神。 （三）情感，态度，价值目标 ﹡通过对某些消费行为分析，引导学生树立量入为出，理性选择，转变观念的消费意识。 ﹡联系建设资源节约型，环保友好型社会的现状生活，引导树立环保与绿色的消费观念。 ◆教学重点 ﹡人们的消费行为受哪些消费心理的影响 ﹡正确消费的原则 ◆教学难点 正确消费的原则 ◆教学方法 ﹡讨论式教学方法:本科教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。同时，学生观点各不相同，针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生协作精神。 ﹡活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，培养学生的自学能力、思维能力。 ﹡直观演示法：利用图片演示等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 ◆教学过程 ﹡复习提问 ﹡导入新课 大家在现实生活中有没有发现这些情况：某商品有新的款式上市，不用很长时间，便会“你有我有全都有”；或者女生在选衣服时，眼光不同，有人喜欢新奇，前卫，突出个性的衣服；有人喜欢质量好大方的衣服。为什么不同的人有着不同的消费观念呢？那么，我们这节课主要讲影响消费心理因素有哪些？我们应该树立怎样正确的消费观？ ﹡进行新课 树立正确的消费观 一．消费心理面面观 (一)影响消费的心理因素 1.从众引发的消费 教师解释： 人们跟随大流的心理， 看都许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费容易受别人消费行为和别人评价的影响。 这种消费心理往往引发对某类某种风格的商品的追求，并形成流行趋势，而商家往往利用消费者的心理来推销自己的商品，所以，是否消费应从实际出发，不能盲目从众 教师举例: 2003年，在非典时期，谣传喝板蓝根和醋可以防非典，当时人们争相购买，导致板蓝根和醋价格疯涨 2.求异心理引发的消费 教师活动： 引导学生阅读教材P20利用“探究活动”设问学生他们自己有没有这样一种心态，并举例出来，最后在叫学生分析，对这种消费的看法。 教师总结： 年轻人都喜欢追求与众不同，标新立异的效果，可以推动新工艺和新产品的产生，但展示个性要考虑社会的认可，还要考虑社会的代价 例如有些男生摆酷，喜欢纹身，打耳洞，弄一个鼻环，在他们自己看来觉得自己很有个性，很帅，对大多数普通人来说纹身打耳洞还可以接受，但弄个鼻环就有点难以接受了。 3.攀比心理引发的消费 教师活动： 图片展示中学生现在消费状况的情况调查，特别指出：中学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势 学生活动： 就此现象展开讨论，并发表见解：这是典型的攀比心理引发的消费行为，这种消费心理是不健康的。 4.求实心理引发的消费 教师活动： 图片展示有些消费者的消费行为，即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况，从实际出发，而不是跟风买，搞攀比。设问：大家怎么看待这种消费行为？ 学生活动： 就此现象展开讨论，并发表见解 教师总结： 这是求实心理引发的消费行为，这种消费行为，讲究实惠价格是否便宜，质量好不好，服务是否到位，功能是否齐全等，考虑自己的实际情况，是一种理智的消费行为。 (二)对比四种消费心理（总结归纳） (三)知识巩固，练习题 1.有一位妈妈最怕给女儿买衣服，女儿想买的，妈妈不愿意，妈妈想买的，女儿看不中。每次都闹得不欢而散。妈妈认为，穿衣服不能太张扬，和周围的女孩打扮的一样才好。女儿坚决不同意：“同学都穿这样的衣服，我不要！”她总是挑选那些和别人迥然不同的衣服。 妈妈和女儿的消费心理有什么不同？怎样评价她们的消费心理？ 学生分析略。 1)妈妈的消费属于从众心理，有这种消费心理的人，消费时往往会不由自主地仿效他人，其消费行为受别人评价的影响和别人行为的带动，是一种比较普遍的消费心理。 （2）女儿的消费属于求异心理。具有这种消费心理的人，通过消费个性化的商品来展示个性，表明与众不同，在一定程度上可推动新产品、新工艺的出现，但展示个性应考虑社会的认可与代价。 2.据调查，一些大城市的中学生“吃的看广告，穿的看名牌，玩的看流行”的现象比较严重。三口之家，一个孩子的消费甚至超过了父母消费的总和，给家庭经济生活造成了很大的压力。但许多家长无奈的表示：人家的孩子都这样，我也不能让自己的孩子矮半截，抬不起头来。 （1）这是一种什么消费心理？怎样看待它？（2）什么样的