2016年人教版九年《对外开放的基本国策》word教案1.docVIP

集体备课课时教案 2010＿年10 月 8 日 学科 政治 年级 九年级 课题 对外开放的基本国策 课型 新授课 第 12 课时 三 维 目 标 知识 与 能力 知识目标：当今的世界是开放的世界，对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策； ?能力目标：认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系 过程 与 方法 问题讨论法；举例法；情景教学法 情感态度 与价值观 感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策等； 教学重点：对外开放的必要性 教学难点：对外开放与独立自主的关系 教学准备 鼓励学生搜集有关对外开放取得巨大成就的材料，老师进行深入的分析和讲解，并制做课件，解决书中问题。 过 程 设 计 议课修改 一、导入新课： 材料：2010年在京召开的两会上，温家宝总理强调说要着力推进改革开放，更好地利用国际国内两个市场，两种资源，我们企业已经开始这么做了，成绩很好，不开放没有出路。 思考：⑴温总理的话说明了一个什么道理？ ⑵为什么说不开放就没有出路？ 二、对外开放的基本国策（板书） ﹙一﹚、??????? 当今世界是开放的世界（板书） 1、世界一天一天变得更加开放（板书） 活动一：你能列举几个类似安华和网友艾比的例子吗？教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们带来了许多便利和好处。科学技术尤其是信息技术的发展，使世界各地的联系更加紧密，世界正变得越来越开放。 2、闭关自守只能导致落后（板书） 活动二：联系邓小平所说的一段话，让学生思考闭关自守为什么会导致落后。（P47下） 在学生思考这个问题之前，教师要引导学生回忆历史：中国历史上哪些时期与外国交往关系比较密切？对中国社会的发展 有何影响？明朝中叶以后我国与外国的关系发生了哪些变化？这些变化对中国社会产生了哪些影响？然后加以讨论，教师归纳并板书：中国的发展离不开世界（板书） 活动三：分组讨论：如何看待中国加入世贸组织的两种观点？并说明理由。教师归纳：中国要发展、要进步、要富强，就要吸收和借鉴一切先进的东西。加入世贸组织是当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。同时我们应看到中国加入世贸组织的艰辛过程，我国将面临更为严峻的考验和挑战。但总的来说，利大于弊。 指导学生阅读课本活动，并填好空格内容。回答问题：这说明了什么？ 学生讨论完成空格回答：我国对外开放是对世界上所有国家的开放，经济、政治、文化等各方面的开放。 活动四; [教师举例]-----生活怪味豆 在一次活动课上，两个同学谈了自己对对外开放的认识，甲同学说：“对外开放只是对发达国家在经济领域开放。”乙同学说：“既然坚持对外开放，那就没有必要坚持独立自主了。” 分组讨论，然后教师归纳： ①??? 甲同学的认识是片面的，我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。 ②??? 乙同学这种放弃独立自主的观点也是不正确的。象我们这样一个人口大国，任何时候都不能依靠别人去搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平。 活动五：观点一：应该坚持独立自主，自创品牌。 观点二：应该坚持对外开放，全面引进。 你是如何看待上述观点的？ 请你运用所学知识，评析两位同学的观点。 结合课本国产汽车发展问题事例组织讨论，再次认识独立自主、自力更生与借鉴和利用外国有益经验的关系。） 三、课堂总结 通过这节课的学习，大家明确了对外开放是我国的基本国策，在坚持对外开放的过程中我们是全方位的开放，但必须建立在独立自主、自力更生的基础上。 问题导入新课，激发学生学习热情 通过生活化的情境引导学生探究，帮助学生体会现在的世界越来越开放，从而逐步树立开放的意识与世界的胸 帮助学生认识到，加入世贸组织一方面标志着我国对外开放进入一个新的阶段，另一方面我国也必然面临许多考验。我们应该适应经济全球化和日益开放的世界形势，不断提高对外开放水平 引导学生认识到我国对外开放是全方位的、多层次的、多领域的。 引导学生认识到我们的对外开放要建立在独立自主的基础上。必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。 知识整合 课 后 作 业 必做 生活的一、二 选作 生活的三 教学设计说明 教学中要从抓基础知识入手，帮助学生形成完整的知识体系从整体上把握知识结构，归类和疏理学习内容，形成知识网络，实现知识的迁移、重组和整合