2016年人教版八上第7课《戊戌变法》word教学设计.docVIP

第7课 戊戌变法 一 内容与分析 本节课要学的内容戊戌变法，指的是公车上书，百日维新。其核心公车上书百日维新，理解它关键就是要了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君等史实。学生已经学过变法，本节课的内容戊戌变法就是在此基础上的发展的，由于它还与政治有一定的联系 ,所以在本学科有重要的地位，教学的重点是公车上书、“百日维新”的主要内容。解决重点的关键是利用已有的教材内容、图片等直观手段，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。通过分析、理解、归纳等方法掌握百日维新的内容。 二目标与分析 1．目标：掌握公车上书及维新变法运动的展开，分析戊戌变法失败原因，记住百日维新的变法内容。 2、分析：了解康有为、梁启超变法一事对社会各界的影响，加深对变法运动失败的理解。掌握维新变法运动发生的原因、经过和结果。知道戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的、进步的。就是指公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识的掌握。戊戌变法失败的原因。 三问题诊断分析 在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对百日维新的作用和戊戌变法失败原因的理解与掌握有一定的难度。产生这一问题的困难的原因是初二的学生理解分析能力较差。要解决这一问题，就要通过分析百日维新诏书的内容，哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，其中关键是要发挥学生的学习积极性，培养他们主动参与课堂教学。 四教学过程设计 先复习甲午中日战争、《马关条约》签订，帝国主义瓜分狂潮及情况介绍。 现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法、想法。 我认为首先推翻清朝统治；必须改革；要发展科学技术；学习西方先进的技术和管理经验；必须实行革命行动。 总结：和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就介绍当时最著名的资产阶级改良运动—戊戌变法。 问题一：公车上书 设计意图：通过此目使学生了解公车上书是怎么一回事及原因、经过、结果。 师生活动：学生阅读教材内容，找出要点。教师讲解并适当补充，提出问题学生回答。 问题1：戊戌变法是在什么情况进行的？ 甲午战争后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加重。 问题2：你知道代表人物是谁?谁能介绍他们的情况? 康有为、梁启超是维新变法的主要代表，他们为推动变法进行了大量的活动。 问题3：揭开了维新变法运动序幕的事件是什么? 公车上书。请一位同学介绍公车上书的内容。 问题4：公车上书由于顽固派的阻挠没有传到皇帝手中，但在社会上产生巨大的反响，公车上书失败后，康、梁等人还进行了哪些维新变法活动? ①创办《万国公报》后改为《中外纪闻》 ②组织强学会 ③维新派团体形成 ④创办《时务报》《国闻报》各地组织学会、学堂等。 例题一：使康有为等中国先进知识分子警醒并要求变法的事情是 （ B ） A、洋务运动的失败 B、甲午中日战争后，签订《马关条约》 C、鸦片战争的失败 D、谭嗣同等六人被杀害 变式练习：揭开维新变法序幕的是 （ A ） A、公车上书 B、成立强学会 C、成立保国会 D、《中外纪闻》的发行 过渡：公车上书后，康有为又三次上书光绪帝，指出形势危急，惟一途径就是变法。 问题二：百日维新 设计意图：通过此题使学生掌握百日维新诏书的内容和变法失败的原因。 师生活动：学生看此目内容，分析百日维新诏书的内容，教师提出问题学生回答。 顽固派大臣竭力阻挠，康有为与顽固派大臣进行了论战。 补充材料：德国强占胶州湾，内忧外患，康有为再次上书，要求变法，于是康有为被请到总理衙门“问话”，出席“问话”的有李鸿章、荣禄、翁同龢等五位大臣。 荣：（）（）?祖宗之法治国之本，只有变祖宗之法中陈腐之处，国家才能富强。 李（）? 问题2：讨论：变法有利于哪个阶级的利益?得到哪些人的拥护?变法触动了哪些人的利益? ①有利于资产阶级利益。 ②得到民族资产阶级、开明地主、爱国知识分子拥护。 ③触动顽固派利益。 问题3：变法结果怎么样呢? ①慈禧为首的顽固派发动政变。 ②谭嗣同等六人为变法献身。 ③百日维新。（103天） 问题4：戊戌变法失败了，让我们从当时的现实出发:来探讨：戊戌变法失败的原因有哪些？ ①维新派力量小。 ②顽固派势力强大。 ③改良道路在中国行不通。 问题5：动脑筋 阅读谭嗣同的绝命词：“有心杀贼，无力回天，死得其所，