2016年冀教版品德与社会三年级上册《我们敬爱的老师4》教学设计.docVIP

第二课???我们敬爱的老师 教学目标：? 认知： 1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。 2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。? 情感： 1.?对老师的关心、爱护产生感激之情。 2.?产生敬爱老师的情感。? 行为： 1.?尊敬老师，听老师的话。 2.?对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。? 教学重点： 使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。 教学难点： 使学生知道怎样做才是爱老师。 教学时间： 二课时 教学过程： ?????????????????????????第一课时 一、 认一认。（启发学生认识老师。） 1．师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。 (1)想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？ (2)小结： 培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。 想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。） 板书：老师是园丁，我是花 过渡语：让我们来认一认这些亲爱的老师吧！ 2．出示投影片。（认一认中的4幅图） （1）提问： 你知道这些老师在上什么课吗？ 给我们班上这些课的是哪位老师呀？你还认识哪位老师？ （2）小结：学校里有很多老师给同学们上课，教同学们知识，同学们可高兴了。 过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？ 二、 讲一讲。（引导学生了解老师。） 出示图一。 1.小组交流： （1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？ （2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？ （3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？ 2.出示写有汉语拼音，数学题，图形卡片，并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。 3.小结： 老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！ 过渡语：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗？ 出示图二。 1.小组交流： （1）操场上，同学们在做什么？此时，老师在做什么？老师为什么要这样做？? （2）课间活动时，老师是怎么照顾你们的？老师在照顾你时，你心里怎么想？ （3）老师上完课已经很累了，还要照顾学生活动，这说明了什么？ 2.小结：老师对学生关心、照顾得很周到，说明他们爱学生不怕辛苦。 过渡语：老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢？ 出示图三。 1.全班交流： （1）这是什么时候？你怎么知道的？ （2）每天这时你们在做什么？此时，老师在做什么？ （3）老师在灯下批改了一本又一本作业 ，都已经批改了这么一大摞了，老师辛苦不辛苦呀？ （4）老师脸上是什么表情？老师工作这么辛苦，为什么还笑呀？? 2.小结：老师爱学生，看到学生的进步，再辛苦也高兴。 三、 说一说。（激发学生热爱老师。） 1.想一想： （1）不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？ （2）你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？ 2.小结：我们爱老师是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。 引导学生齐说：老师，您好！ 板书：老师您好 3.同桌说说： 我们在什么时候问老师您好呢？ 4.小结：早上进校要主动向老师行礼、问好；上课要起立向老老市问好；在校外遇到老师要停下游戏，向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。 5.想一想：你们知道9月10日是什么节吗？ 6．出示投影片。（说一说中的图3） 师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。 （1）全班交流： 你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老师说什么？ 老师辛勤地培育学生，学生给老师献花，这说明了什么呢？ 板书：老师爱我，我爱他 （2）说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。 （3）放视频：九月十日教师节庆祝场面 （4）小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声：老师，您好！ 过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。 四、做一做。 1．指导学生尊敬老师。 分组交流： （1）下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？ （2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？ （3）办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？ （4）放学离校时，你应该和老师说什么？ 2．师生共同即兴表演。 （1） 下课了，老师和同学同出教室…… （2） 在校园