2016年冀教版品德与社会四下《感谢你们的服务》教学设计4.docVIP

感谢你们的服务?教学设计思路?在学生了解了一些基本的通信种类、设施和现代通信为人们生活带来巨大的变化之后，引导学生关注为我们提供通信服务的人们是顺利成章的。让他们了解小小一封信经过那么多邮政工人的手，才能到达收信人手中。在此基础上，使学生进一步知道没有通信行业工作者的辛勤劳动，人们将会生活在信息闭塞的社会里，那是不可想象的。?教学目标?（一）知识与技能?初步了解邮电局为人们提供的服务内容，以及通信行业劳动者的辛苦工作。?（二）过程与方法?通过参观或观察邮电局，培养学生观察社会事物、与人平等交流的能力。?（三）情感态度与价值观?通过学生参观或观察邮电局，让他们感受通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。?教学重点?引导学生逐步认识通信行业的劳动者为人们的生活带来的方便，要尊重并感谢他们，珍惜他们的劳动成果，培养学生的社会责任感。?教学难点?使学生能够正确的观察社会事物、与人平等交流的能力。?教学方法?讨论法、探究式教学法、课外参观、小品表演。?教学媒体?音频：《邮政飞歌》。?课时安排?2课时。?教学结构与过程?【课前准备】?1．老师制作PowerPoint课件。?2．组织好学生到邮电局的观察活动。?3．收集有关通信行业优秀人物的事迹。?4．教师准备相关的音频资料。?5．学生课前收集一些相关图片、小故事、资料，在课堂上进行宣传和交流。?第1课时?【导入新课】?教师? 同学们，大家还记得我们学习过怎样写信吗？谁能说说写信、寄信都需要注意什么？?学生回答? 略。?过渡? 那么信写出去以后会经过一个怎样的过程才到了收信人的手里呢？今天我们就来了解信是如何寄到的。?【讲授新课】?板书??一、众人托起一封信?提问? 同学们，我们知道的通信方式多种多样，你经常使用什么通信方式呢？?学生回答? 略。?板书? 1．常用的通信方法?提问? 例如：守卫边防的战士要问候家人，出差在外的爸爸要向单位汇报工作，留学生要联系回国后的工作，你要和手拉手的小朋友交流学习体会。在这些情况下，应该采取什么方法通信呢？?学生讨论后回答。?小结? 对了，写信依然是我们经常使用的通信方法。?过渡? 大家想一想一封信是怎样从遥远的外地送到收信人手里的呢？这中间要经过哪些环节呢？?板书? 2．一封信投递的步骤?活动? 阅读教材P．43～44的主要内容，讨论小小的一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了哪些步骤。?学生分小组讨论并派代表发言。?小结? 一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：盖戳——分拣——装袋——运送——盖戳——分拣——投递。?承接? 好，大家已经知道了这些步骤，那么我请大家说一说这些步骤的作用，好吗？?学生讨论后回答。?活动? 让学生以小组为单位表演小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。学生可以自己设计情节，自编自导，道具也可自由选择。之后，评选出最佳小品表演小组。?注意? 对于落选的小组也要给予充分的肯定和鼓励。?学生活动。?第2课时?【导入新课】?教师? 上节课我们了解了一封信投递的过程，那么在这个过程中谁是主要的投递者呢？?【讲授新课】?板书??二、为了千家万户的亲请?活动? 参观当地的邮电局，然后在课堂上让学生讨论在邮电局的所见所闻。总结出邮电局都开展哪些业务，采取了哪些便民服务设施。对于观察细致的同学，要给予鼓励和表扬。?注意?（1）参观邮电局之前，要拟定参观计划或提纲。计划可以有以下几方面内容：参观目的、内容（有主次或重点）、时间、地点、参观路线。采访内容、对象、提出的问题，还要有必要的要求。?（2）参观活动可以采用集体参观、分组采访，请家长带领，学生自己参观、采访或学生自愿结合等方式。不管哪种形式，都必须有计划，不可盲目行动；不然会使活动流于形式，学生不能真正有所收获。?（3）可以采取让学生用多种形式汇报，也可以采取讨论等方式，充分发挥学生的主动性，让学生在自主学习与相互合作的学习中，了解、掌握邮电局的各项服务内容，获取有关邮电局通信的知识。?学生活动。?【课堂小结】?通过这节课程的学习要启发学生结合他们日常的体验，谈谈通信行业为人们带来的方便。这方面是学生普遍能够感受到的，也是对他们影响最大的。教师可以以“为我家送信的邮递员”“我认识的邮递员”等为讨论题，让学生谈谈自己的体验。?板书设计?主题三? 感谢你们的服务?一、众人托起一封信?1．常用的通信方法?2．一封信投递的步骤?二、为了千家万户的亲情