2016年冀教版品德与社会四年级上册《学校生活的安全》教学设计.docVIP

学校生活的安全教学思路 　　学校是儿童生活的一个重要的场所学生每天有三分之一的时间是在学校里度过的。这一主题主要围绕三方面内容展开：校园里的安全问题、上下学路上的安全问题和学校组织外出活动时的安全问题。 　　学校生活中同样存在着一些安全隐患，因此，在教学中同样要引导学生关注学校生活安全的重要性，思考学校生活应该注意哪些安全问题，并树立安全防范和责任意识，要爱护自己的身体和生命。 　　在活动的设计和组织上，教师要多引导学生通过角色扮演、模拟情景等方式进行演练。引导学生通过生活中的实例来理解学校生活安全的重要性，学会自我保护的基本方法，学会打报警电话，提高自护自救的能力。 　　在学生进行表演活动的过程中，教师还要注意引导学生形成一个稳定的心理素质，培养其在遇到危险时要冷静、沉着，这是能否脱离危险的一个很重要的影响因素。 学习目标 　　态度： 　　懂得学校生活安全的重要性：树立学校生活安全防范意识和自我保护意识。 　　能力： 　　初步具有学校生活安全防范能力和自我保护能力 。 　　知识： 　　知道学校生活中普遍会发生的安全问题及原因， 了解有关学校生活安全方面的常识，知道自救自护的方法。 教材释义 　 　第58～59页的两组图片，呈现了学生在学校生活中出现的安全问题：学生在上下楼梯时追跑打闹，不慎摔倒；学生在楼梯扶手处往下滑；关门时挤伤手臂；学 生用铅笔、钢笔等学习用具刺伤眼睛；在农村学校经常出现学生爬墙头、跳墙头的现象；爬高杆没有人保护摔在地上；擦玻璃时不小心弄伤手指。引导学生思考并讨 论：学校生活中还有哪些安全隐患?并在留白处写出自己的建议。 　　第60页主要是通过一组图片，展示学生在上学和下学路上可能遇到的一些情况，由此引导学生思考：如果遇到这样的事情应该怎么办?并组织学生讨论、交流放学之后应该怎么做。 　　第61页通过一个盗窃案件，让学生推断讨论案件发生的经过。教材中列出了几个常见的报警电话，引导学生思考打报警电话要注意的事项，以形成安全防范的意识和提高自我保护的能力。 　　62—63页的图片，主要介绍的是学校组织外出活动要注意的安全问题。首先是在活动前，讨沦—下活动需要做哪些准备，路上要注意哪些安全，活动中又要 足以哪些安全问题。接着用三幅图呈现了一个学生和集体走散的场景，引导学生去思考解决的办法。 学习准备 　　1．教师准备一些有关学校生活安全的案例。 　　2．通过网络等途径，搜集一些和学校生活安全相关的素材。 教学指导 　　1、校园生活的安全 　　（1）依据教材中呈现的一组图片。引导学生说说每个图片的含义，说明这些做法是否正确，并给出理由。 　　（2）接着，教师可以结合白己学校的实际情况，引导学生 讨论校园里的安全隐患。和居家安全主题一样，教师在这一主题中也可以组织学生进行一次“校园生活安全巡礼”。只有发现问题，才可能提出建议、解决问题。因 此，组织这样的活动既能激发学生对校园生活的了解和兴趣，同时也促使学生在活动过程中认识到学校生活安全性，形成学校生活安全防范意识。 　　（3） 在活动结束后，可以进行小组评选，看哪一组发现的安全问题最多，提出建议最可行、合理，解决问题的方法又多又好。 　　2、上下学路上 　　（1）学生在上下学尤其是放学路上往往会出现一些安全问题，正如教材中呈现的那样：放学后不直接回家、遇到陌生人和你说话、自称与父母认识等情况，这时应该怎么办？教师要引导学生思考遇到这些情况的解决办法。 　　（2）还可以引导学生列举上下学路上还会遇到哪些问题，并让学生想出办法解决问题。也可以让学生进行情境模拟表演。在轰动过程中，注意让学生开放式的思考、解决问题。 　　（3）通过让学生做小侦探推理盗窃案件的活动，引导学生在上下学路上遇到陌生人时要警惕上当、受骗。社会上有坏人，而表面看并无特别标志，因此如何区别分坏人、好人，如何在危险情况下保护自己， 在教学中要注意引导学生讨论。 　　（4）打报警电话是遇到紧急情况时所要采取的一个很重要的救急措施。在教学中可以分小组进行模拟表演：有人生病时，遇到火灾时，发生盗窃时。通过这些 表演活动，让学生体会及时报警的重要性以及打报警电话要注意的事项。比如，拨打“120”时要准确说出病人所在地的地址；要准备提前接车；要简要说明病人 的病情，并随时与医院保持联系，以便医院给予及时、准确的治疗；注意平时不能随便乱打。 　　3、出行安全 　　（1）学校组织外出活动同样存在安全问题。这为学生树立安全意识、提高自我保护能力，并应用到实际生活中，提供了一次很好的探究学习机会。 　　首先，在活动前，可以组织学生讨论：外出活动需要做那些准备？路上需要注意什么？活动中会有什么安全问题？接着，在路上和活动中，可以引导学生观察有 那些安全问题？并思考哪些是已经预料