2016年教科版科学四下《各种各样的岩石》word教案.docVIP

第1课 《各种各样的岩石》教学设计 一、教学目标： 科学概念1、诱发学生对岩石的原有认识，建立岩石的初步概念；岩石是各种各样的，在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。2、岩石可以按照不同的特点分成不同的类别。不同的分类标准其分类的结果也可能不同。过程与方法1．学生能够以个人参与或小组参与为形式，获得在附近寻找岩石的亲身经历。2．在课堂中能够综合运用感官对岩石进行直接的观察,让孩子经历观察岩石特点的活动过程,获得观察岩石的基本方法及技能。并能描述自己观察的岩石。3．能以岩石的某种特点为分类标准给岩石分类。情感态度与价值观1．养成良好的实验习惯，愿意与他人合作并交流。 2．从欣赏自然界中的石头美景获得美的体验，从而热爱大自然。3．让孩子获得丰富的研究岩石的愉悦情感。 重点：用一些标准给岩石分类。 难点：通过观察岩石，能想出不同的分类方法。 三、教学准备： 可以在课前布置学生以个人或小组为形式，收集各种各样的岩石。1课时 五、教学过程： （一） 引入 教师先播放一段关于地表岩石风貌的录像片，或提供一些典型的图片。同时提问： 1、大家平时在哪些地方看到过岩石？ 2、大家眼里的岩石是什么样的呢？ （同学们会有各种答案，我给予鼓励行评价） 激发学生兴趣，进入新课感悟，出示课题：各种各样的岩石。 （二）探究过程 1、2） ① 师：你们的岩石真有，， ② 引导学生讨论观察的方法，明确观察岩石哪些方面的特征用眼睛看形状、颜色、花纹；手摸的感觉；用鼻子闻气味；……用眼睛可以观察岩石的什么？（颜色、形状、条纹或花纹、斑点、大小等）用手怎样观察？（摸）摸可以感觉到岩石的什么？（光滑粗糙程度）（掂）可以掂一掂它是轻还是重。（轻重）（指甲划）看划痕是怎样的用鼻子闻气味？怎么闻？（靠近点、磨擦、轻轻敲打后再闻……）教师指导学生完善、提高观察岩石的方法3）学生根据他的描述，识别、寻找出相应的岩石。并对他的观察方法和观察结果进行补充或质疑。指导分类方法师：你们能它们进行分类吗？按照怎样的标准分呢？生：按颜色、形状、光滑不光滑…… 2）师：不同的分类方法结果一样吗？学生分类，教师巡视指导。（3）汇报交流岩石分类结果。，问：这块岩石属于哪一类？为什么？追问：有没有一些岩石可以在不同的分类标准下归入不同的类别？有没有一些岩石不属于任何类别？3、。 教师继续追问：为什么这些岩石是各种各样的？师：下面请大家阅读资料库《岩石的成因和分类》，了解不同类别岩石在地球运动中的形成原因。学生阅读 （3）观看有关“世界地质公园”——雁荡山的录像。