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第12课 亚非拉的奋起（学案设计） 一、课题导入 ：第二次世界大战对世界的影响，不仅有前几课我们了解的资本主义世界与社会主义阵营的变化，而且也使殖民地与半殖民地人民深受鼓舞，纷纷掀起民族解放与民族独立运动，并取得了巨大的成果。亚非拉不仅出现了一系列新兴的民族独立国家，而且使资本主义列强于19世纪末20世纪初建立起来的殖民体系宣告瓦解。今天，我们就一起学习第12课“亚非拉的奋起”。 明确目标 1、知识与能力：通过本课的教学，引导学生理清三条线索：第一，亚洲的振兴与崛起；第二，非洲民族独立浪潮与影响；第三，拉丁美洲民族独立运动与成果。 通过本课的教学，要求学生掌握以下知识点：印度等亚洲国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复； 通过对非洲独立运动原因和意义的分析，培养学生全面认识历史和评价历史事件的能力。 通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，培养学生归纳历史问题、比较历史事件、概括历史发展规律的能力。提高学生运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。 2、过程与方法：通过引导学生分类比较亚非拉国家在争取独立运动中的不同特点，培养学生比较、概括不同历史特征的能力。 3、情感态度价值观：通过本课的教学及其对殖民体系形成与崩溃原因的分析，启发学生得出以下认识：非洲民族解放运动的胜利，标志着殖民体系的最终崩溃。 二、 自主学习 合作探究 1、印度独立 时间： 领导人： 2、 四、知识回放 梳理结构 五、巩固训练 达标验收 1、英国被迫同意印度独立的年份是（ ） A.1933年　　B.1939年　　C.1947年　　D.1949年 2、20世纪50年代末，用武装斗争方式结束了美国半个多世纪的殖民统治的拉美国家是（　） A.海地　　B.巴拿马　　C.古巴　　D.智利 3、“非洲独立年”是指（ 　） A.1960年　　B.1975年　　C.20世纪60年代　　D.20世纪70年代 4、拉丁美洲建立革命政府并走上社会主义道路的国家是（　　） A.巴拿马　　B.古巴　　C.墨西哥　　D.智利 5、印度第一任共和国总理是（ 　） A.甘地　　B.提拉克　　C.尼赫鲁　　D.纳赛尔 6、在欧洲人统治的亚洲殖民地中，面积最大、人口最多的国家是（ ） A.中国 B.印度 C.巴基斯坦 D.韩国 7、下列亚、非、拉国家独立的先后顺序是（ ） ①印度 ②埃及 ③巴基斯坦 ④古巴 ⑤纳米比亚 A.①②③④⑤ B.②①③④⑤ C. ③②①④⑤ D.①④②③⑤ 8、英国统治者决定把原来的印度分为印、巴两部分“分而治之”的时间是（ ） A.1950年 B.1956年 C.1947年 D.1948年 9、印、巴独立后，造成印、巴之间严重对立并产生深远影响的问题是（ ） A.宗教矛盾 B.英国殖民者挑拨C.内政问题D.克什米尔归属问题 10、二战结束后的半个世纪中，已经发展成为现代化的亚洲国家是（ ） A.中国 B.韩国、新加坡 C.日本、菲律宾 D.巴基斯坦 11、20世纪五六十年代，非洲先后取得独立的国家有（ ） A.10多个 B.20多个 C.30多个 D.40多个 16、战后新兴国家在二战前的共同特点是（） ① 多数是帝国主义的殖民地或附属国 ②经济上受帝国主义的控制，资源遭掠夺 ③绝大多数国家位于赤道以南 ④一些国家建立起出口主导型的产业结构 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 17、英国被迫同意印度独立是在 A、1947年 B、1948年 C、1959年 D、1990年 18、标志着欧洲奴役非洲长达500年历史结束的事件是 A、埃及独立 B、苏丹独立 C、纳米比亚独立 D、阿尔及利亚独立 第13课 动荡的中东地区（学案设计） 一、课题导入： 同学们根据自己查找到的资料，介绍一下中东所处的地理位置（包括国家以及城市、海峡及运河）。 明确目标 1、知识与能力：通过本课的教学活动，要求学生掌握以下知识点：中东地区的地理范围，中东地区在交通、经济等方面的重要价值，中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。 通过对本课的引文、图片等资料的阅读，引导学生概括出战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点。培养学生概括历史现象的能力。 通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原