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附件： 第十八届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学 资源评比活动方案 一、参对象 全省中小学、幼儿园教师和各级电教馆（站）工作人员。（一）课电教论文（一）（一）1）多媒体课件 多媒体课件：分组和小学组（含幼儿园）进行评比。 作品要求教材的选用范围：以现行使用的教材及相关的教学内容为主。 参评课件应包括标题、目录、内容、使用范围、作者信息和参阅的原始资料。 制作平台不限，但必须能在Win2000或Win XP下运行每件作品的作者限报人选送数量：各设区市选送作品不超过50件材料 作品使用说明书。 教学设计方案（注明作品选用的教材版本、学科、年级册别）。 作品创作说明：包含作者简介、创作思路、素材选用、技术应用分中学组小学组幼儿园进行评比要求③每件作品的作者限报人④选送数量：各设区市各选送参评作品不超过。课 （1）信息技术与学科教学整合课课：中学组、小学组和幼儿园组进行评比。作品要求 教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评课例。内容应反映教师在新的教学模式、教学方法上的探索，体现以学生为主体，激发学生的学习兴趣，教育技术手段使用恰当，能实现教育技术与学科课程的整合，有创新和超前意识，体现教师的个性教学特点。 每件作品的执教教师限报一人⑥选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过5节。 交互式教学交互式教学教师以教师教和学生学互为主体的交互式课堂教学新模式。中学组、小学组和幼儿园组进行评比。作品要求 教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择一个课时内容作为参评课例。贯彻新课程理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，体现师生共同成长要对所选教材的内容和要求（包括教学重点与难点）、学习者特征进行分析，阐述基于交互式教学媒体教学环境的教学策略及教法设计，明示教学中所用资源（教学平台、学习工具或软件）教学实施过程要体现基于交互式教学媒体教学环境创新的学与教模式和方法，体现民主、和谐的教学氛围教学总结与反思要包括应用交互式教学媒体前后教学效果的比较、解决的关键问题、教学资源的应用、交互过程和结果的思考等。。 每件作品的执教教师限报一人选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过节。 电教论文电教论文：在教学实践的基础上围绕现代教育技术进行研究与论述，包括对现代教育技术本身的研究和教育技术在教育教学中应用的研究。 作品分中学组和小学组（含幼儿园）进行评比。论文选题范围 。 。 。 。 。 。 。 。 。其它。 论文要求 立论正确，材料可靠，以事实为依据，正确揭示教育的客观规律，符合素质教育要求；论证精辟、切实、具有新意。 文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。 论文必须包含以下内容（按顺序）：论文题目、姓名、作者单位、邮编、内容提要（300字以内）、关键词（3-5个）、正文、参考文献。 论文正文一律使用4号宋体。 每件作品的作者限报两人选送数量：各设区市报送参评论文不超过40篇。教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲的要求，以课时或课题为单位分中学组小学组幼儿园进行评比要求参评教案教材选用范围：依据现行的中小学教材和相应的课程标准选择内容作为参评案例。教案必须包含：课题、教学目标、教学重点、教学难点、教学思路、教学内容、教学方法、教学手段、教学步骤、教学设计理念、组织形式等内容（注明作品选用的教材版本、学科、年级册别和）。教案资料丰富，观点新颖、独特，体现新课程内涵，体现教师个人风格和个性教学特点，同时能够赋予自己教育理念与思想的教学案例及反思，注重对学生情感态度与价值观的教育。文字力求准确、简洁、流畅、明了，层次清楚，逻辑性较强。 课 ⑥教案正文一律使用4号宋体。 每件作品的作者限报一人 ⑧选送数量：各设区市各学科选送参评作品不超过。（一）有明显政治原则性错误和性错误的作品，取消该作品参评资格。（）其他省级以上评比活动中获奖的作品 （）参评作品在江西省基础教育资源公示期间，如发现弄虚作假的行为，取消该作品参评、获奖资格。（）作品参评资格。（）。工作均在网络管理平台上进行。 初评：各项评比活动均由各设区市电教馆组织有关人员进行评审，在此基础上选出作品送省评。 复评：由省电教馆组织专家评审组，分项目对各设区市推荐作品进行评审，按评比要求确定奖项。、要求网上上报①所有参赛者参作品江西省基础教育资源公示公示月日。②各设区市于月日前相关材料上报： 参赛者按要求推荐作品登记表（见附推荐作品登记表课于月日前上报到所设区市，各项目的推荐作品名单（见附，附电子文档，使用Excel制表）、推荐作品登记表及课由设区市电教馆汇总设区市教育局盖章。②信息技术与学科教学整合课第十届课uthorware等其他格式。学校所提供学科课程资源不能是压缩包格式（通过wainrar、winzip