中国石拱桥第一课时课件.pptVIP

自主学习目标 一、作者介绍我知道 二、字音读准我能行 三、说明对象我来找 四、文段内容我概括 五、疑难问题我来提 第一环节：自主学习成果展 说明对象我来找 找出课文1——8段说明对象。 文段内容我概括 简要概括第9、10段主要内容。 第二环节：合作探究 分小组讨论：石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥各有什么特点，请从文中找出能概括其特点的词语或句子来回答。请各学习小组组长安排好中心发言人及记录人。 石拱桥： （1—2） 中国石拱桥： （3） 赵州桥： （4-5） 卢沟桥： （6-8） 第三环节精讲释疑 根据你们的自主学习成果和合作探究成果，请大家找找些列题目的答题规律： 1、如何确定文章的说明对象？如何概括说明对象的特征？ 2、如何概括文段的主要内容？ 第三环节：精讲释疑 一、如何把握说明对象？ 准确把握说明对象：首先要弄明白说明对象是具体事物，还是抽象事理（原理）。其次，分析说明的角度或方面。一般来说，事物说明文从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明，说明内容“聚焦”的事物就是说明对象。同样，事理说明文从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明，说明内容“聚焦”的事理就是说明对象。 注意：很多说明文的题目中都包含有说明对象。如：《苏州园林》、《中国石拱桥》 准确把握说明对象特征：一是从标题修饰语中寻找，二是从文首段和文尾段中提炼，三是从关键词句（重点段的段首句、段尾句和过渡句）中概括。 学以致用：选文的说明对象是 什么？说明对象的共同特征是什么？ 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 选文的说明对象是 （ ） 说明对象的共同特征是 （ ） 第三环节：精讲释疑 如何概括文章或文段的说明内容？ 学以致用：用一句话概括文章第5段的主要内容。 赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。 第四环节：疑难问题我来提 就本节课的学习内容而言，（找说明对象及特征，概括文段主要内容这两方面）你还有什么不懂的疑难问题，提出来请同学或老师帮你解答。 1.根据拼音写词语。 (1)qiǎomiàojuélún （2）hé xié?????? （3）tuīchóng????????（4）wéimiàowéixiào （ 5）yún??chèn?? （6）gǔ pǔ 阅读下面的文段，完成练习。 1、找出各段的说明对象及特征。 2、概括文章的内容。 第六环节 ：课堂小结 成果分享 本节课你学会了什么知识，请说出来与大家分享。 * * * 茅以升 赵州桥 卢沟桥 茅以升（1896-1989），字唐臣，江苏镇江人。我国著名的桥梁专家,被誉为“中国桥梁之父” 。他几十年致力于桥梁的设计、研究和教学工作。30年代，他主持设计和修建了钱 塘江大桥；50年代又参加了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁知识的书籍和文章，如《中国古桥与新桥》，