2016年《广玉兰》word版教案.docVIP

郭屯联校语文表格式教案 课题：18广玉兰 第 1 课时 总课时数：34 授课人：王丽平 教学目标： 1正确流利地朗读课文 2．学会8个生字，认识绿线内的2个生字。理解由生字组成的词语。 3了解课文的主要内容，知道作者是从哪几方面赞美广玉兰的。 集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔） 教学重点： 通过朗读感知广玉兰“幽香、纯洁”的特点。 教学难点： 个人初案书写（黑色笔书写） 一、揭题导入 　（1）春暖花开，各种花都竞相开放。今天，我们再认识一种花——广玉兰。 　（2）板书课题。 　（3）（出示教学挂图）哪些同学见过广玉兰，能给大家作个介绍吗？（引导学生注意观察挂图。） 二、检查预习 　（1）检查字词 渗透　概括　花蕊　婴儿　惹人喜爱　孕育 　铁锈色　呈现　旺盛　内涵　椭圆形　凋落 （2）指名读课文，要求：字正腔圆。检查自读情况。 （3）理清脉络。 　①默读，思考。 作者是从哪几方面来写广玉兰的？ 郭屯联校语文表格式教案 个人初案（黑色笔书写） 集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔） 课文可分为几段？哪句话可作为课文的中心句？ 　②交流。 板书：幽香、花朵（色彩、形态）、叶片 三、精读训练 （1）学习第一段。 ①教师范读第一段。 ②思考。 是什么吸引了作者去欣赏广玉兰的？文中哪些语句写出广玉兰“幽香”之美？ （一股淡淡的幽香、荡漾、一阵阵幽香、散发） ③简单介绍广玉兰： 广玉兰属常绿乔木，树姿端整。叶厚革质，倒卵状长椭圆形，表面深绿有光泽，背面密被锈色绒毛。5--6月开大型白花，10月果成熟。 　　广玉兰属亚热带树种，我国长江流域生长良好。树阴性，较耐寒，适生于深厚、肥沃、湿润之地，故在河岸、湖滨发育良好，具有较强的抗毒能力。 （2）指导朗读。自由读，齐读。 、精读第二节 1、 同学们打开课本，听老师读第二节，看看广玉兰的纯洁表现在哪？ （板书：洁净 高雅） 2、你觉得广玉兰洁净、高雅吗？你从哪些语句看出广玉兰洁净高雅？ 默读第2节，画出表现广玉兰洁净、高雅的句子。 交流 郭屯联校语文表格式教案 个人初案（黑色笔书写） 集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔） 3、盛开的广玉兰花的确美，无论是色彩还是质感都那么洁净、高雅，难怪作者感叹道：“总之，只凭几个优美的词句……” 五、教学生字 1重点指导：“漾、琢、涵”“蕊” 2描红 3抄写词语 六、课堂测试 1听写生字 2 说说作者从哪些方面介绍广玉兰的？ 七 作业 练习有感情的朗读课文。 郭屯联校语文表格式教案 课题：18广玉兰 第 2 课时 总课时数：35 授课人：王丽平 教学目标： 1指导感情朗读课文，背诵课文第三自然段。 2品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因 3培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美 集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔） 教学重点： 读通读懂写花的各种形态的语句，进而体会这些语句表达了作者怎样的思想感情。 教学难点： 个人初案书写（黑色笔书写） 一、复习导入 1听写词语 2昨天我们学习了第10课广玉兰，通过上节课的学习，我们知道这篇课文是围绕这一句来写的。（出示中心句齐读。） 作者就是在广玉兰陈陈幽香的吸引下来到广玉兰花下，来观赏它、熟悉它的。 今天我们继续学习这一课，看看作者是如何来写广玉兰的纯洁与无比旺盛的生命力的。 二、精读第3节 1．自由读第3节，找出概括这一节意思的重点词语。（板书，各种形态） 2． 在这一节中，作者写了广玉兰花开的哪几种形态？ 郭屯联校语文表格式教案 个人初案（黑色笔书写） 集体研讨（蓝色笔）及个性化修改（红色笔） 请同学们用书上的词来说一说。 （板书：含羞带放 刚刚绽放 盛开着 凋谢） 3． 这不同形态的广玉兰各具特色，各有其吸引人之处，请同学们仔细读这一节，把你最喜爱的一种形态介绍给大家。 4.交流（①“有的含羞带放，……”你为什么喜欢这句话？ ②“有的刚刚……” ③“盛开着的……” ④“先前热……） （板书：数世同堂 生生不息） 什么叫“数世同堂”“生生不息”？这句话该怎么读？指读，分组从。所以说广玉兰充满了无比旺盛的生命力。（板书：生命力旺盛） 这段话写得真美，同学们能通过朗读表现出来吗？下面我们一起来把这段话读一读。（分组读，最后齐读） ５．这段优美的文字，如果我们能记住，那该多好啊！看板书试背、自由背、指名背、齐背） 三、精读第４节、５节 １过渡：如果一颗树上仅仅只有美丽的花儿去没叶片，你说他还会美丽，还会充满旺盛的生