三年语文教案(王建英).docVIP

（三）年级 语文 教案 2013—2014学年度上学期 会元学校 姓名：王建英 2013年9月 第（1）周 No.1 课题 1、我们的民族小学 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 1、会认14个生字。会写7个生字。 2、正确读写“坪坝”等词语。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 重点 引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解 难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果 教具 课件 学具 生字卡片 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 一、创设情境，激趣导入。 1、我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。 2、视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 3、评选最佳学生，颁发小奖品。 二、揭示课题，范读课文。 1、 2、板书课题：我们的民族小学。 3、教师配乐范读课文。 三、自学生字新词，试读课文。 1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2、指名分自然段朗读。 3、教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。 坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩 蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸 凤尾竹 摇晃（huàng） 四、分组朗读，组间比赛 1、作者是怀着什么样的感情来写这篇文章的？（自豪、赞美）你从哪里体会到的？讨论交流。 2、 （1）课题：我们的民族小学 （2）这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 3、谁呢读好这几句话？各自练习读，赛读。 五、巩固字词，指导书写。 1、 指名读生字卡片。做游戏巩固字词。 （1）“贴字”游戏：教师出示图片，请小朋友根据图片找到和图片有关的生词。 （例：傣族姑娘的图片下就可以贴“傣族”“孔雀舞”） （2）玩找字游戏：抽出生字，教师读生字，小朋友找到相应的卡片贴在黑板上。 2、指导书写课后田字格中的字。 学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗 听补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。 齐读课题 听老师范读课文 分自然段朗读 读词语 朗读句子 练习读，赛读 指名读生字卡片 理解生字 书写课后田字格中的字 课 堂 教 学 设 计 学 生 活 动 预 设 （1）学生自己识记，着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。师范写。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 （2）学生练写，师随机指导。 六、总结 自己识记分析 学生练写 板书 设计 1、我们的民族小学 坪坝（bà） 绒球花 傣（dǎi）族 景颇（pō）族 阿昌（chāng）族 德昂（áng）族 绚丽多彩 蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jiāo） 山狸 凤尾竹 摇晃（huàng） 教学 反思 学生能较好正确读写“坪坝”等词语。有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢的部分。同时了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育 本周备课 （ ）节 组长： 日期：月 日 第（1）周 No.2 课题 1、我们的民族小学 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 1、巩固会认的14个生字。会写6个生字。 2、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 3、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 重点 了解各民族的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情 难点 体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的词句的表达效果 教具 课件 学具 生字卡片 课 堂 教