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2011年乡镇领导在教师节庆祝大会上的讲话讲话.docVIP

2011年乡镇领导在教师节庆祝大会上的讲话讲话.doc

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乡镇领导在教师节庆祝大会上的讲话 各位老师、同志们:百年大计、教育为本、教育大计、教师为本。近年来,我镇教育工作始终坚持邓小平理念和党的十七大精神为指导,努力践行“三个代表”的重要思想,落实科学发展观,积极实施科教兴镇战略,坚持依法治教、以德治教,加强未成年人思想道德建设,深化教育教学改革,全面推进素质教育,教育教学质量不断提高。,三、安全工作卓有成效。我镇一直注意抓好安全工作,以安全促生产,以安全保发展。镇上负责安全的领导同志靠的上,抓得严,镇派出所指导有力,督促到位;教育系统措施严密,落实得当,实行镇教体办全体人员分工包校制度,制定了一系列学校安全制度并规范了档案管理,强化安全教育,层层签订安全目标责任书。今年四、五月份,投资一万五千余元,严格按照县教体局统一配备标准为学校新添各类保安器材,使学校的保安器材已完全达到上级要求;加强对各校保安管理,每周抽查,及时通报,保证了安全值班工作24小时有人在,实现了校园无缝隙全覆盖管理。加强封闭式管理,学校外设立了学校安全警示牌,取缔所有非法经营的小卖部、饮食、水果摊点,维护学校周边秩序,学校周边环境得到了改善。严格校车管理,组织了校车驾驶员安全教育培训,确保交通安全,制定校车管理细则,规范校车行为。我镇中小学安全保卫工作一年来一直走在全县教育系统的前列,各项评比检查均名列前茅,受到上级领导的充分肯定。 办学条件改善这一切无不展示着我镇教育事业的蓬勃生机和辉煌前景。对此,我们感自豪和欣慰。张家坡镇科教兴镇事业的长足发展给我们以深刻的启示: 一是党委政府审时度势,凝心聚力教育。在张家坡镇早已形成了党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣的浓厚氛围。党委政府始终突出教育优先发展的地位,铆足干劲,凝心聚力,攻坚克难,取得了学校规模办学,改善学校办学设施的新成就。 二是学校改革继续深化,生机活力进一步显现。广大教师的责任感、危机感和紧迫感极大增强,激发了大家竞争上岗,末位淘汰的竞争意识,优化了师资队伍,激活了教育教学的机制,鼓舞了教师的土气,推动了素质教育的发展。通过改革,教育战线已经焕发出强劲的生机与活力。 三是师工程深化实施,教师素质全面提升。我镇教育工作成绩的师资队伍。近年来,教育系统,加强了教师的师德教育,同时,在教育教学实践中,还注重强化教师质量意识,加强教育科研,改革课堂教学,广大教师无论是文化素质,还是政治素质都是有了新的提升。一些教育骨干、优秀教师、教坛新秀的高质量教育教学已得到了社会和家长的公认,还有一批思想政治优、师表形象好、群众威望高、教学业务精的队伍为我镇教育事业的发展发挥了中流砥柱的作用。四是尊师重教蔚然成,基础建设逐步改善。近年来,尊师重教在我镇蔚然成风。在近几年的教育基础设施建设中,社会各方都给予了极大的支持和帮助。60多万元这是社会各界对教育事奉献的一片爱心。在中心建设过程中,各部门单位也尽可能地做好协调服务,确保施工建设保质按期交付使用,出现了千斤重但众人挑,教育大船众人划的喜人局面。 同志们,近年来,我镇重视教育事业的改革和发展,广大教职工自强不息,兢兢业业,默默奉献,鞠躬尽瘁,取得了丰硕的成果,赢得了人们的尊敬,教育教学工作一直,但是,与教育现代化建设的要求比,我们仍然存在一定的差距,一是教育观念需要与时俱进,办教育的思路还要二是师生思想政治工作需要进一步加强三是教育经费严重不足,;四是等等。对上述不足和问题,在今后的工作中我们要切实加以克服和改进。 国运兴衰,系于教育。教育关系到民族振兴、国家昌盛;关系到我镇实施追赶式发展、富民强镇的宏伟目标;关系到学生的未来、家庭的希望和人民的重托。这样的关键时期,需要我们的模式作出深刻反思,并自觉以改革创新作为推动发展的根本,我们每一个有责任感的教育工作者都必须为此而奋斗,为此而努力。借此机会,我代表镇党委、镇政府对全镇教育工作,对广大教育工作者提几点希望和要求。 一、坚持与时俱进,不断提高自身素质 教育系统知识分子云集,具有勤于学习、勇于钻研、善于积累的优良传统。当今社会,不以先进思想和科学知识武装自己、提高自己、完善自己,就有可能落后于后代,就无法胜任人民教师这份神圣的职业。所以,我们要加强学习,刻苦钻研业务,不断提高教育科研水平和运用现代化教育技术的能力。要通过学习,更新教育观念,确立对学生终身负责的观念,不仅要关心学生的学业成就,而且要为学生今后的生存和竞争作准备;不仅要重视知识和能力的培养,而且要注重思想道德品质和健全人格的培养;不仅使学生具有获取知识的能力,而且要培养他们的创业能力、实践能力和创新能力。二、坚持执教为民,大力弘扬高尚师德。 希望全社会要大力宣传、弘扬他们的崇高精神,进一步形成尊师重教良好风尚。教育系统要高举教育为人民服务的旗帜,把办好让人民满意的教育,作为教育工作的出发点

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