2016年北师大版必修一《集合的基本关系》word教案.docVIP

一 集 合（§1.2.1集合的基本关系） 教学时间 : 1课时 课 题: §1.2.1 子集 教学目标: 1.理解子集、真子集概念. 2.会判断和证明两个集合包含关系. 3.理解“(”、“”的含义. 4.会判断简单集合的相等关系. 5.渗透问题相对的观点. 教学重点: 子集的概念、真子集的概念. 教学难点: 元素与子集、属于与包含间区别、描述法给定集合的运算. 教学方法: 讲、议结合法 教具准备: 幻灯 教学过程: （I）复习回顾 集合的表示方法、集合的分类. （II）讲授新课 （一）概念 师：我们共同观察下面几组集合,集合A与集合B具有什么关系？(幻灯) (1) A={1，2，3}，B={1，2，3，4，5}. (2) A={x|x3},B={x|3x-60}. (3)A={正方形}，B={四边形}. (4)A=?，B={0}. 学生通过观察就会发现，这四组集合中，集合A都是集合B的一部分，从而师给出： 1、子集（幻灯） （1）定义：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A，记作A(B（或B(A） 这时我们也说集合A是集合B的子集. 注：有两种可能：（1）A是B的一部分，；（2）A与B是同一集合。 师：请同学们各自举两个例子,互相交换看法,验证所举例子是否符合定义. 师：若集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A，则记作A B（或B A）. 例如：A={2，4}，B={3，5，7}，则A B。 注意: (也可写成(；(也可写成(；也可写成(；也可写成(。 师：依规定，空集?是任何集合的子集。请填空? A，A为任何集合。. 师：集合A={x|x2-1=0}，B={-1，1}；集合A与集合B的元素相同吗？ 生：相同。 师：我们就说集合A等于集合B；两集合相等应满足： 2、集合相等（幻灯） 一般地，对于两相集合A与集合B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，同时集合B的任何一个元素都是集合A的元素，我们就说集合A等于集合B，记作：A=B 用式子表示：如果A(B，同时B(A，那么A=B. 例如：A={x|x=2m+1，m∈Z}，B={x|x=2n-1，n∈Z}，有A=B. 存在包含关系的两个集合，也可能是相等的情况。 师： 师进一步指出， 3、真子集（幻灯） 对于两个集合A和B，如果A(B，并且A≠B，则集合A是集合B的真子集。 B或B A 读作A真包含于B或B真包含A。 师：由此 是任何非空集合的真子集. 生：应填?. 提问： 写出N，Z，Q，R的包含关系，并用文氏图表示。 师：由A={正四棱柱},B={正棱柱},C={棱柱},则从中可看出什么规律。. 师：这就是说，包含关系具有“传递性”，对A B ，B C同样有A C 二、性质 （1）空集是任何集合的子集。ΦA （2）空集是任何非空集合的真子集。Φ A，若A≠Φ，则ΦA （3）任何一个集合是它本身的子集. 师：如A={9，11，13}，B={20，30，40}，有A(A，B(B. 师特别指出： （1）子集与真子集符号的方向。 （2）易混淆的符号： ①“”与“”：元素与集合之间是属于关系；集合与集合之间是包含关系。如ΦR，{1}{1，2，3} ②{0}与Φ：{0}是含有一个元素0的集合，Φ是不含任何元素的集合。 如 Φ{0}。不能写成Φ={0}，Φ∈{0} （Ⅲ）例题解析： 例1：写出{a，b}的所有的子集，并指出其中哪些是它的真子集. 解：依定义知：{a，b}的所有子集是?、{a}、{b}、{a，b}.其中真子集有?、{a}、{b}. 师引申指出：含n个元素的集合的子集数为；非空子集数为；真子集数为；非空真子集数为。 例2：解不等式x-32，并把结果用集合表示。 解：由不等式x-32，知x5.∴原不等式解集是{x|x5}. （Ⅳ）课堂练习 课本P9，练习1、2、3,. 补充练习：已知A={x|-3x5},B={x|x-m0},当A B时，求实数m取值范围[m≧5]. （Ⅴ）课时小结 1.能判断存在子集关系的两个集合，谁是谁的子集，进一步确定其是否真子集. 2.清楚两个集合包含关系的确定，主要靠其元素与集合关系来说明. （Ⅵ）课后作业 一、课本P10，习题1.2 1、2、3. 二、1.预习内容：课本P9. 2.预习提纲： （1）求一个集合的补集应具备条件是什么？ （2）能正确表示一个集合的补集. 板书设计 §1.2 子集 全集 补集 一、概