2016年年北师大版语文第十册《枫桥夜泊》word表格式导学案.docVIP

枫桥夜泊导学案设计 年级： 四 主备人： 孙凤芹 任课教师： 年 班 学生姓名： 课题 枫桥夜泊 授课时间 学 习 目 标 知识目标：能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学会本课8个生字。 养学生对诗的感悟能力，想像诗所描绘的画面通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。　　2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。难点：通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。自学课文。读准生字的字音，理解字词，想想每句诗的意思。霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟；要求： 读准生字的字音，理解字词，想想每句诗的意思。 理解课题。复习导入，激发兴趣1、请学生背诵学过的描绘秋天的古诗，看谁记得多。2、导入：今天，我们再来学一首关于秋天的古诗。揭题：枫桥夜泊。3、简介作者：张继，唐朝诗人，湖北安阳人，早年没做过什么官，就南下吴越，写下了许多诗篇，《枫桥夜泊》就是其中最著名的一首。二、 认读：　（1）出示生字卡片：霜、泊、啼、愁、苏、城、寺、钟；指名认读。　 要求：读准生字的字音，理解字词，想想每句诗的意思。（2）出示课文，指名朗读，引导评议。三、 查阅资料理解课题。枫桥在哪里？“泊”的是哪只船呀？为什么说是“客船”呢？这个“夜”点明了什么？　　　2、你仿佛看到了什么？听到了什么？3、学习第一句：你仿佛看到了什么？听到了什么？“霜满天”是什么意思？有霜的夜晚使人感到怎么样？（寒冷、孤独）把这句诗的意思讲一讲。　4、朗读训练。朗读，体会感悟 1、这幅画在你眼里是这样的美丽，但是，它在诗人的眼里却不是这样的，这和诗人当时的心情有关。诗人是怎样的心情呢？诗中的哪个字写出了这种心情？ 张继，你看到了什么？你听到了什么？孤身在外，你想到了什么？ 让我们用满腔的情，来吟诵这首名传千古的诗吧。5、学习第二句：你还看见了什么？江边的枫树怎么样？茫茫的江面上点点的渔火给你什么感觉？（孤单、寂寞）诗人想起了故乡想起了亲人，他忧愁得怎么样？（难以入眠）谁来说说这句诗的意思？6、朗读训练7、学习第三、四句：你还看见了什么？寺里还传来了什么？听，钟声怎样？（传得很远，传到了客船上诗人的耳朵里）这就是第四句诗——夜半钟声到客船。用自己的话说说这两句诗的意思。8、朗读训练9、齐读全诗四、，体会感悟1、这幅画在你眼里是这样的美丽，但是，它在诗人的眼里却不是这样的，这和诗人当时的心情有关。诗人是怎样的心情呢？诗中的哪个字写出了这种心情？（“愁”）张继，你看到了什么？你听到了什么？孤身在外，你想到了什么？五、教师在一个月色朦胧秋霜漫天的夜晚，你坐的小船停靠在枫桥边，天气寒冷，你把外衣裹得紧紧的，江边的片片枫叶和江面上的点点渔火使你感到孤独，使你难以入眠。此时，寒山寺的钟声传到了你的客船上……、让我们用满腔的情，来吟诵这首名传千古的诗吧。五、指导写字1、请学生说说记住这些生字的方法。2、指导“愁”、“霜”的结构。3、钢笔描红。填空：这首诗描写的景物有（　　　　　　　）、（　　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　）、（　　　　　　），听到的有（　　　　　）和（　　　　　），抒发了诗人（　　　　　　　　　）的感情。 背诵课文。