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青岛版四年下《作品统计》word教案
统计练习
教学内容：21世纪教育网 21世纪教育网
教科书126页——130页，及相关的练习。
教学目标：
1.让学生明白什么时候选用条形统计图，什么时候选用折线统计图。
2.能根据统计表画出相关的统计图，并能回答有关的问题。
3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
根据统计表能画出相关的统计图。
教学难点：
能根据统计图回答有关的数学问题。
教学过程：
活动一：
师：同学们，你看到窗2两个统计表中的数据，你想同什么样的统计图来表示这些数据呢？
生：讨论
大家交流。
生1：第1组数据反映的是5个城市人均公共绿地面积的多少，用条形统计图表示比较直观。
生2：第2组数据反映的是一个城市人均绿地面积的变化情况，选用折线统计图比较合适。
师：大家回答的不错。
活动二：学生动手画图。21世纪教育网 21世纪教育网
1.学生画条形统计图。让学生直接在书中画图。
2.教师检查学生画图的情况。
3.学生画折线统计图，要求学生直接在书中画图。
4.同位两人互相检查，看谁画的比较好。
师：强调学生在画图中注意的问题。
先让学生回答，教师再小结。
活动三：21世纪教育网 21世纪教育网
自主练习1：是选用条形统计图表示数据的练习题。练习时，应把重点放在用什么样的统计图来描述数据上。由于是突出数量多少的比较，所以应选用条形统计图，学生先明确思路，然后独立完成练习。
自主练习2：是选用折线统计图表示数据的题目。练习时，可让学生独立完成。如果有的学生选用了条形统计图，教师不要简单地否定，应通过讨论，使其明白该题主要反映的是数量变化的趋势，然后再让学生修改。
自主练习3：是综合性的选择条形统计图的咯碍难系题。练习时，应先分析该题要研究什么；是比较数量的多少，还是看数量的增减变化，再确定选用什么样统计图合适。另外，在调查之前，教师要提示学生，每人只能选择一项，不能多选。
活动四：
课堂小结：
师：这节课你学会了哪些知识？
精品资料，你值得拥有！
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