青岛版数学一上《5以内数的分解组成》教学设计.docVIP

5以内数的分解组成 教学目标： 1. 能够借助具体物品正确的数出10以内物体的个数。 2. 通过操作活动，能理解1—5的组成。 3. 初步培养学生的动手操作能力。 教学重点： 理解1—5各数的组成。 教学难点： 书写1—5。 教学过程： （一）复习 1. 数一数老师有几个手指，数数身边的小朋友等，进一步理解1-5这几个数的意义。 2. 完成自主练习： 首先，带领学生读“自主练习”四个字，让学生知道这是要求学生自己做的练习。 （小朋友们先看看这个图中都有什么？让我们一起把这些数字念一念。为什么数字“1”要对准小狗？生答：因为小狗只有一只。你真棒！也就是说数字和图片中的小动物的数量是一样的，对吗？那么，聪明的小朋友会做下面的题吗？动动手，做做试试。） （二）探究新知 每个小朋友都有两只手，那么小朋友知道你的手一共有几个手指吗？你能用它来表示出不同的数字吗？请小朋友们看，在小手和数字之间有个什么？圆点。不同的数字，小圆点也不同，你能把没有表示出来的小圆点表示出来吗？ 这是关于5的分解组合。 （三）巩固练习 1. 数出你最喜欢的小动物的数量来。仔仔细细认认真真的数，分别将小兔子、小鸭子、小公鸡的数量数出来，写到相应的小动物后面的括号里。 2. 根据下面的数字，用彩笔涂出相对应的小圆点，认识单数和双数。 3. 小猴的卡片可以放在哪？是2、3、4的分解组合中的一个。 4. 数一数图画中有几只小鸟？除了小鸟，图片中还有什么？你能数出它的数量吗？ 精品资料，你值得拥有！