青岛版数学一上《信息窗二 老鹰捉小鸡》教学设计.docVIP

信息窗二 老鹰捉小鸡 教学目标： 1. 在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个。 2. 学会读、写6—10。 3. 能够借助具体物品正确的数出10以内物体的个数。 教学重难点：认识6-10各数是本节课重点。 教学过程：小学资源网： 课前准备活动： 课间【或者其他时间安排这个活动，留下照片】，老师跟学生一起做“老鹰捉小鸡”的游戏。让其他老师帮忙拍照。激起学生快乐的心情。 一、谈话导入。 师：刚才我们做了一个游戏，同学们高兴吗？交流心情。 二、认识6-10各数。 想不想看看我们的照片？ 1.数一数。 【课件】：不同人数的照片5张。 看看，每张照片都有多少人在玩这个游戏？ （6人，7人，8人，9人，10人。） 同学们真棒，那我们看看其他班级的活动照片，看看有什么发现? 2.记录各数。小学资源网： 【课件】课本情境图P8 看，有个同学真爱动脑，她提出了一个问题：跑步的有多少人？ 说能替她解决这个问题？ （学生解决问题） 你也能提出一个问题吗？ 大树有多少棵？吊环有多少个？向日葵有多少棵？足球有多少个？ 学生提出问题并交流解决。自主学习。 师：办法来记录？（根据已有的经验，学生很快想出很多办法）教师引导，用圆球记录。【课件演示】引导用数字记录最简单。 怎样写这些数字呢？ 3.写数字。 板书演示。竖空。 P9，第二的红球，描红。 4.自主练习。 第1题，按照一定顺序数一数，连一连。 第2题，写一写。比一比（实物展示，谁写的最漂亮。） 第5题，涂一涂。 三、师生小结。 交流收获。把问题写进问题口袋。小学资源网： 拓展：回家看一看，找一找，你家有哪些东西要用到数字6-10。 精品资料，你值得拥有！