九年级化学 几种常见的酸教案2 北京课改版.docVIP

几种常见的酸教学目标 1．掌握盐酸、稀硫酸的化学性质及有关的化学方程式，了解它们的用途。 2．了解石蕊试液，酚酞试液等酸碱指示剂在酸、碱溶液里的颜色。培养学生的观察能力和分析实验现象的能力。 3．理解复分解反应 重点和难点 1．重点 (1)盐酸、稀硫酸的化学性质。 (2)指示剂在酸、碱溶液里的颜色变化。 (3)复分解反应。 2．难点 书写有关酸的化学性质的化学方程式。 教学方法 第一课时以实验、讲解为主，配合一定的练习。第二课时以学生的阅读、自学为主，由学生发现、归纳并总结出其他酸的化学性质。 教学过程第一课时【复习提问】　 投影1．什么是酸？2．写出盐酸、硫酸、硝酸的电离方程式。 [引入新课] 我们已经知道不同的酸在水溶液中电离出的阳离子全部是氢离子，这在它们的化学性质上能否也表现出相同之处呢？带着这个问题我们先来学习几种常见的、重要的酸。 【板书】　 一、盐酸(HCl) 【实验】　 观察浓盐酸注意观察打开盛放浓盐酸的瓶塞时的现象（为增加实验效果可在瓶口轻轻呵气）。注意闻气味时的操作。 【阅读】　 课本。并回答下列问题： 投影：1．盐酸有什么物理性质？2．瓶口的白雾是什么？3．白雾是怎样产生的？它说明了盐酸的什么性质？4．生产浓盐酸时管理不当为什么会造成对空气的污染？ 【板书】　 1．盐酸的物理性质 无色、有刺激性气味、有酸味的无色液体。浓盐酸具有挥发性。 【投影】　 讨论：浓盐酸应如何保存？敞口放置的浓盐酸其质量和浓度各有什么变化？ 【板书】　 2．盐酸的化学性质 (1)盐酸跟紫色石蕊、酚酞等物质的反应 [学生实验]　 盐酸与指示剂反应，注意滴管的使用。 【板书】　 紫色石蕊溶液遇盐酸变红色，无色酚酞遇盐酸不变色。 【投影】　 练习：现有盐酸和水两种无色液体，如何用化学方法检验它们？ 【板书】　 (2)盐酸跟金属的反应 【提问】　 实验室制取氢气的药品是什么？写出有关的化学方程式，说出反应的现象。 【板书】　 Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑（现象为：有气体生成，固体逐渐减小至消失或金属溶于酸） 【投影】　 练习：写出镁、铝、铁与盐酸反应的化学方程式。 【板书】　 (3)盐酸跟金属氧化物的反应 【实验】　 盐酸与生锈铁钉反应，根据观察到的现象回答下列问题：铁锈有什么变化？溶液的颜色有什么变化？ ? 【投影】　 讨论盐酸为什么可以除去铁锈？在盐酸跟铁、盐酸跟铁锈的两个反应的产物中铁的化合价是否一样？ 【练习】　 参照上例写出盐酸与氧化铜、氧化钾等金属氧化物反应的化学方程式。 【板书】　 (4)盐酸跟碱的反应 【实验】　 盐酸与氢氧化铜反应，让学生动手做（边讲边实验）。 ? 固体逐渐减少至消失（或固体溶解于盐酸）。 【投影】　 分析这个反应的书写规律。 【练习】　 写出盐酸与氢氧化钾、氢氧化镁、氢氧化钡等碱反应的化学方程式。 【板书】　 (5)盐酸与硝酸银的反应 【实验】　 盐酸与硝酸银反应，让学生做（边讲边实验）。注意：还要滴加几滴稀硝酸。 ? 生成了不溶于水也不溶于稀硝酸的氯化银白色凝乳状沉淀。 此反应可检验盐酸和可溶性的氯化物。 【练习】　 如何鉴别盐酸和硝酸两种无色液体？ 【板书】　 3．复分解反应 由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应叫做复分解反应。 盐酸跟碱、硝酸银的反应都属于复分解反应。这是初中阶段所学的第四个基本反应类型。它的通式可写作： ? 【投影】　 思考题：我们已经学习了哪几种基本反应类型？它们各具有什么样的通式？ 【板书】　 4．酸碱指示剂 【学生做实验】　 氢氧化钠与指示剂反应，氢氧化钠溶液能使紫色石蕊溶液变蓝色。无色酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红色。像石蕊、酚酞这类能跟酸或碱溶液起作用而显示不同颜色的物质，叫做酸碱指示剂。又简称指示剂。 【小结】　 本节课的重点内容为盐酸的化学性质。 【作业】　 略。 预习：硫酸的化学性质。第二课时二、硫酸(H2SO4) 【阅读】　 课本,教师演示浓硫酸特性的有关实验，并回答下列问题： 【板书】　 1．浓硫酸 (1)浓硫酸具有哪些物理性质？ (2)浓硫酸具有哪些特性？吸水性脱水作用溶解于水放出大量的热。 【投影】　 问题：浓硫酸为什么可做干燥剂？如果不慎在皮肤或衣服上沾上浓硫酸应如何处理？如何稀释浓硫酸？若将水倒入浓硫酸中将产生什么后果？ 【板书】　 2．稀硫酸的化学性质 【复习提问】　 盐酸具有那些化学性质？ 【投影】　 盐酸的化学性质及有关的化学方程式。 [引入新课]　 我们已经学习了盐酸的化学性质，作为它的同类物质硫酸、硝酸具有哪些化学性质呢？它们的化学性质有无相似之处呢？有什么样的差别呢？下面我们就要学习硫酸和硝酸的化学性质以解答上述问题。同学们在学习时要注意比较、分析、从中找出规律。由于浓硫酸的化学性质比较复杂，所以讨论硫酸的化学性质时将以稀硫