浅析历史教材中德育功能的体现.pdfVIP

对州 神州教育 浅析历史教材中德育功能的体现 冯文静 渤海大学政治与历史学院 辽宁锦州 121000 摘要：历史学科具有很强的思想性，它不仅可以交给学生 二、发掘教材中两类德育因素，对学生加强德育渗透 历史知识，还可以培养学生正确价值观、历史观。所以，历史是 历史教材中蕴含着丰富的德育因素，但这些德育因素并 对青少年进行德育教育最生动的教材。在当今社会，深化德 不像政治教材那样一目了然，需要我们深入的发掘。高中历史 育，充分发挥历史学科的德育功能，是历史课教学任务的重中 教材涉及的德育功能主要包括显性因素和隐形因素。前者是 之重。因此，历史教材应充分体现德育功能，以保证对青少年 比较明显，容易被人识别；后者是含而不露，不易被人注意，有 思想教育任务的完成。 待师生共同发掘的。历史新教材增加了大量的显性德育因素， 关键词：历史 历史教材 德育功能 特别在台湾、香港、澳门问