采用多种教学方法，有效调动学生进行自主学习.pdfVIP

对删 神州教育 采用多种教学方法，有效调动学生进行 自主学习 王彦东 河南省永城市酆城镇中心校 摘要：学生是学习的主体，也是学习的实施者和受益者， 个性化和创造性。 教学中学生被动接受知识和主动学习最终的效果是有很大的 (三)充分展现教师的人格魅力，吸引学生主动学习 差别的，教师在教学中要主要分析影响学生进行主动学习的 人格即指人的气质、性格、能力等特征 ，也是人的道德品 因素，针对这些因素采取行之有效的教学方法，帮助学生进行 质的体现。冯友兰先生在 《新原人》中曾说：“生有四境界 ：自然 自主学习。本文对此进行了详细的阐述。 境界、功利境界、道德境界、天人境界。”当今社会中处在自然 关键词：主动学习 人格魅力 创设情境 境界、功利境界的人最多，进入道德境界的人少一些 ，进入天 人境界的更少。我觉得合格的教师至少应该是