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附件：
教 学 研 究 课 题
开 题 报 告
课题批准号 pt
课 题 名 称 经典诵读与艺体课程相整合的研究
课题负责人 刘树信
所 在 单 位 阳信县水落坡镇中心小学
填 表 日 期 二〇一三年十月十六日
2013年 10 月
开题活动简况
开题时间：2013年9月
地 点: 阳信县水落坡镇中心小学会议室
主 持 人：刘树信
评议专家：王希奎 张云明
参与人员：崔志勇 于俊花 孙淑芳 杨俊红 姚秀峰 赵 玲 张文朋
会议纪要：
1.课题主持人刘树信老师就在2013年8月份参加的在济南市召开的山东省课题立项既课题结题研讨会情况向与会人员做了通报。
2.课题主持人刘树信老师陈述本课题研究的设想既初步分工。
3.与会专家王希奎老师和张云明老师阐述了指导性意见。
4.课题组成员就今后如何做好课题研究工作各抒己见，达成共识。
5.课题主持人刘树信老师做总结发言。
《经典诵读与艺体课程相整合的研究》课题开题报告
一、研究背景
中华经典诗词是中华民族的文化精华，是凝聚着中华古圣先贤无数智慧结晶的文化宝典。小学阶段是孩子记忆的黄金时期，在这一阶段让孩子诵读中华经典诗词篇章，能使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展，同时又能达到学习语言、培养审美情趣以及提升素养的目的。
当前，高度重视经典诗文诵读，是新课程改革在国际化、全球化背景中追求教育本土化和民族化的一种战略选择，也是捍卫母语教育民族尊严，弘扬中华传统文化，促进学生个体生命持续发展的有效措施。
然而，目前在农村小学，小学生对我国的经典诗词阅读量少，缺乏学习兴趣。如果我们教师搜集整理一些古诗词，单单让学生背诵，学生会感觉枯燥乏味，这样，并不能起到为小学生扩大阅读量的目的，而只是加重了学生的负担，与弘扬中华传统文化的目标背道而驰。
经查询发现，关于经典诵读方面的课题研究主要有：
1.湖南省岳阳市岳纸学校肖建龙老师主持的“把书法课程融入经典诵读中的实践与探索”课题，该课题从民族精神传承的角度,将书法课程作为经典国学的重要载体，进行了基础教育中书法教育和传统文化教学相结合的研究。
2.东北师范大学王显才主要根据研究者所在学校经典诵读校本课程开发的实际情况,学生通过诵读经典,丰厚文化底蕴,启迪品性灵气,全方位地提升语文素养河南师范大学促进经典诵读在中学语文教育中的牢固发展
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