教育部参赛高二外研版(选修6)Module4阅读课教学设计.docVIP

教育部参赛Module4:An interview with Liu Fang教学设计 设计者 宁夏青铜峡市一中: 吴 凤 霞 一、教学内容：第阅读课Reading）外研版）在第一课时Introduction里面学生已初步接触和学习了一些东西方的乐器及名称及乐器的不同特点和历史。这一课Reading是上文的延续。本课Reading内容分为三部分。以采访的形式了解和学习琵琶演奏家刘芳和一些中国古典音乐方面的知识。 五、教学目标: 1.让学生学习琵琶演奏家刘芳和一些中国古典音乐方面的知识 2. 通过阅读三部分的内容并做相应的阅读练习。培养阅读理解能力，掌握重点短语句子。 3 加强合作意识培养。 六、教学方法:本堂课采用任务型教学途径，以应用为动力，以应用为目的，以应用为核心的教学途径。学生带着任务学习，在完成任务的过程中逐渐输入知识，掌握技能。 七、教学手段：借助于信息技术手段制做CAI课件进行辅助教学。 八、教学过程： Step 1 Presentation 1.Teacher uses the pictures connected with instruments to lead in. 【百度搜索图片】 乐器图片/art/music/yueqi.htm 2.Show students pictures of kinds of instruments to know pipa and guzheng 3.Show pictures to let them know Liu fang 【百度搜索】 视频 琵琶古筝演奏家 刘芳 在线观看 - 酷6视频 (设计意图;布置学生通过网络查找关于乐器和演奏家的信息。通过看图谈论，直观地展示与本课内容有关的图片。学生很自然地被吸引到了新课中。布置班里会乐器的同学现场展示，活跃课堂气氛。) Step2.New Words(为阅读做铺垫) Ask students to do an exercise of some new difficult words. Teacher shows the English definitions of new words and then asks them to guess the Chinese meanings of the words.（设计意图：这个过程让学生掌握课里的部分困难单词，解决阅读时的理解障碍） Step 3 Fast reading（快速理解能力 合作学习） Teacher asks students to read the passage quickly then finish chart Career( job) Year of birth Hometown The place she is living now The school she went to and graduated from The music training she received The person who taught her to play musical instruments The musical instruments she plays （设计意图：遵循任务型教学的新理念，吸引学生们积极主动参与，且在生动的应用活动中理解了所学的知识,并通过体验和运用语言促进了语言知识、交际技能与情感体验的衔接。利用这个练习锻炼学生快速捕获信息的能力，同时培养学生合作和竞争能力） Step 4 careful-reading ( 主旨大意理解)) Ask students to read parts 1-3 and match the main idea Part1.Tells about Liu Fang’s influences and characteristics of Chinese classical music Part2.It is about Liu Fang’s love performing and her goal as an artist Part3.Introduces Liu Fang and her music training and background （设计意图：教师通过这个练习培养学生快速寻找大意的能力，也是高考考查阅读技能） Step 5.Deep-reading （细节理解） Ask students to read part1 and answer the following questions. 1. Who visited China? 2. Who taught her to play? 3.