整理房间--邓柳新.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 小学数学《整理房间》 一、教案背景 1、面向学生： □中学 ■小学 2、学科 数学 2、课时：1 3、学生课前准备： 把书和文具盒放在桌子的左上角。 了解各种水果评价卡片代表哪种良好的学习习惯。 二、 教学课题 整理房间 三、教学目标 教养方面： 1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2、能按一定的标准，对物品进行整理分类，初步体会对物品进行分类的过程就是寻找事物共同属性的过程。 教育方面： 养成有条理地思考问题的习惯及良好的学习、生活习惯，体会分类在生活中的必要性。 发展方面： 培养学生的合作能力、语言表达能力。 四、 教材分析 本课是选自北师大一年级数学上册第四单元《分类》中的第一部分的教学内容《整理房间》。这节课主要通过“整理房间”这个活动感受分类含义，体悟方法，给学生渗透一种分类数学思想。教材把分类单列一个单元进行教学，是为了使学生比较系统地掌握初步分类的方法，进一步体会生活中处处有数学，养成有条理整理事物的习惯，而且这部分内容，是对学生后续认识数、发现数的特征、认识图形的特征以及对数据进行初步整理和分析的重要基础，并为后续学习统计和概率等数学知识积累经验。重点初步感知分类的的标准对物体进行分类难点/v_show/id_XMjg3NTEyOTIw.html 3、学生说一说自己的感受。 二 探索新知，明确标准 1、师出示情境图，带领学生参观哥哥考考和妹妹露露的房间。学生夸一夸露露的房间为什么好，房间的物品是怎样摆放的？ 2、 教师强调像这样摆放后，不仅整洁，而且方便，无论想找什么物品，都可以立即找到。 三 实践操作，体会方法。 帮助考考整理房间，师播放轻音乐 【百度音乐】 /?__m=mboxCtrl.playSong__a=259161__o=/tag/%E8%BD%BB%E9%9F%B3%E4%B9%90_songListIcon#loaded 摆一摆、看一看、分一分、说一说 摆一摆：两人小组，把学具袋中考考房间的物品卡片铺开在桌上； 看一看：看清楚卡片上都有些什么； 分一分：动手把物品分一分； 说一说：学生汇报把哪些物品放在一起，为什么要这样分。 学生汇报分好的物品应该怎样摆放，摆放在哪里。 整理前后的房间对比，让学生感受分类的必要性和在我们生活中的用处，并强调在今后的生活中学生也要养成自己分类整理物品的好习惯。 四 巩固提升，锻炼思维。 出示电子课本 【百度搜索】/thread-222121-9-1.html（58页） 1、给水果、蔬菜分类 考考为了感谢大家给它整理房间，拿出它最喜欢的食物分给大家吃。先让学生认一认图片，然后学生说一说可以分为哪几类。接着出示题目，学生独立作业后，集体订正答案。 2、给动物分类 整齐、干净的房子吸引了考考的一些好朋友，先让学生看看有哪些动物，自己说一说怎么分类。教师予以肯定后读题，学生独立作业把会飞的动物圈起来。 3、给不同的用品分类 先让学生弄清楚三个分类：玩具、文具、服装鞋帽。然后教师灌输符号思想并说明要求把图片序号写在相应的盒子里。学生独立作业，汇报后，教师引导学生按顺序思考，避免遗漏、重复，做到有条理地思考问题。 4、拓展垃圾分类 打开巧虎垃圾分类小游戏，拓展生活中垃圾分类知识，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学。 【百度搜索】/swf/101347.htm 五 总结回顾，深化分类。 今天我们用分类的方法帮考考整理了房间，生活中还有哪些地方用到了分类？ 生说后，师播放生活中用到分类的视频，感受分类在生活中的应用。 【百度视频】/v_show/id_XMTA2NTE3ODg=.html（02:06~03:30） 六 评价分类，习惯培养。 1、对照评价表说说哪个组表现得最好。 2、把评价表中的奖品分类，鼓励学生应该加强哪方面的习惯培养。 七 课后练习，强化巩固。 回家整理自己的房间。 七、教学反思 课后，通过反思，自认为以下地方做得较好： 1、动画片的形式和动画人物，以及学生熟悉的分蔬菜水果、分动物、分玩具、玩游戏激发了学生的学习兴趣，营造了一个和谐愉快的学习氛围。 2、引导学生开展自主探究活动，积累基本活动经验。 在学生整理考考房间物品的活动中，教师提供让学生可操作的素材，通过摆一摆、看一看、分一分、说一说等活动，让学生自主合作、动手操作中经历分类的全过程，体会分类的含义和方法，感受分类的必要，逐步渗透分类思想，积累基本活动经验。 3、关注评价和学生学习习惯，培养学生学习品质 用水果卡片评价学生的良好习惯，既有效地组织了教学，又唤起学生养成良好习惯的意识，为分类进一步知识拓展。 同时，对比教学预期，还有很多不足： 1、学习习惯的培养