教育部参赛_4B Unit 4 _居佳.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： □中学 □小学 √ 2、学科：英语 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）预习教材 Unit 4 Part A（2）。 教材分析 [教学内容]：义务教育课程标准实验教科书《牛津小学英语》4B Unit 4 buying fruit Part A [内容分析]：本篇课文讲述了Miss Li去果园买水果的一个活动，讨论了所需购买的物品以及购物的情形。通过这节课的学习，要求孩子们初步掌握购物的简单用语。 能够理解并运用“What are these/ those? They’re … I’d like… How many kilos?...kilos, please.”等日常购物用语。并能正确的理解课文、朗读并表演课文。 2 ：培养孩子礼貌用语、文明购物的习惯。 3 ：教学过程 Step 1： Greeting 师生问好 Step 2: Revision and Warming up T’s introduction.( show the name card) 学生根据教师的信息提示，运用第三单元句型：hat’s your name? How old are you ? What’s your job? 来提问，而后屏幕呈现答案。 Name card: Name: Ju Jia Photo(1) Age: 32 Job: Teacher The introduction of the teacher’s friend Name： Zhang Hua Photo(2) Age： 28 Job： saleswoman 呈现方式同上。教学saleswoman 【百度图片搜索】 /i?ct=201326592cl=2nc=1lm=-1st=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0ie=utf-8word=%E5%94%AE%E8%B4%A7%E5%91%98f=3oq=shouhuoyuarsp=0 【设计意图】教学必须在真实的情境中展开，运用空白名片能有效的激发孩子的好奇心，让孩子产生真实的求知欲望，并运用第三单元所学句型进行主动提问，既有效的复习了旧知，也呈现的新知，并通过相关信息营造购物的氛围。 Step 3 Presentation （1）Present the title T: My friend works in Darunfa Supermarket. 呈现“镇江大润发超市图片” 【百度图片搜索】 /i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%E5%A4%A7%E6%B6%A6%E5%8F%91%20%E9%95%87%E6%B1%9Fie=utf-8in=17532cl=2lm=-1st=-1pn=1rn=1di=81197051700ln=864fr=fm=indexfmq=1363597675000_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=2#pn1-1di81197051700objURLhttp%3A%2F%2F%2F%2Fphotos%2Foriginal%2jpgfromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Brwg56w4t5_z%26e3Bv54AzdH3Fri5p5AzdH3F98dcladbW1600H1200T12350S230TPjpg T： In the supermarket, we can buy fruit, clothes, and toys. Today we ‘ll talk about buying fruit. 呈现课题： Unit4 Buying fruit （2） Learn about fruit（学习水果单词） ①Watch TV. And try to say what fruit you can see, as many as you can. Then present and teach “grape” 【百度视频搜索】 /v?word=%CB%AE%B9%FB%B3%AC%CA%D0ct=301989888rn=2