地方应用型高校品牌建构文化价值取向.pdfVIP

翻高黼导一∞ l■ 口刘 欣 ^ 们通常将省部属高校以外的地方本科院校 的优劣、强弱及不可替代的差异性。差异性是品牌建 ／＼定位为应用型高校．以确立与学术型高校 构的根本属性。地方高校品牌建构的根本标志就是在 错位发展，以及品牌建构之路。这类地方高校目前已 所属教育类型中彰显个性、突出优势，凝练区别于其 达219所，占中国755所普通本科院校的近1／3。其价他类型教育的个性价值，个性价值越强，越具有不可 值取向与发展走势．事关国家高等教育和谐发展的重 替代性，越能形成品牌强势。对于我国尚处于发展转 大问题和战略全局。 型期的地方高校来说，目前尚缺乏老牌学术型高校的 一、地方应用型高校品牌建构的主体价值取向 品牌优势和办学实力，在市场竞争中处于劣势地位； 高等教育价值反映的是高等教育价值主体与价 然而一流的教育与学校层次和类型没有直接的关系。 值客体的一种对应关系，体现了主体需求对客体属性 关键是从建设有中国特色的地方高校的方向性问题 的主体性评价。地方高校面临的首要问题是主体价值 人手，准确把握教育类型特征，突显个性差异，培育显 认知和选择问题。从高等教育的共性价值来看，“高深 著特色，形成竞争优势，以真正超越本科学术型或专 科翻版型的专业应用型教育模式。引领学校“错位发 的专门知识(Expertise)是研究高等教育一切问题、一 切现象的逻辑起点”川．专业性和高深性是高等教育的 展”。建立起决定全局的持久的品牌地位。 基本价值属性；但就地方高校在高等教育分类中所属 因此。首要问题是确立地方高校专业应用型教育 的地位和个性价值来看。它们既不同于侧重普通教育 的个性价值或差异性品位。现在通行的观点是将本科 的学术研究型本科院校．也异于侧重职业教育的技术 层次的地方高校定位为“应用型本科”或“技术型本 应用型高职院校。因而，有必要从品牌价值的建构层 科”。问题在于，单纯定位为“应用型本科”，尽管内涵 面来界定地方高校的主体价值，以突显特色差异，确 上强化了与学术型本科的错位发展。但外延过于宽 立错位发展战略。 泛。事实上，一些老牌的工科院校，包括部分研究型大 (一)地方应用型高校的独特品位：差异性品牌建|学，同样培养应用型人才。应用性特色同样明显。应用 构 型人才培养是任何大学教育所应体现的一项价值功 学校品牌应是一所学校在长期的教育实践过程 能。所以，简单地以“应用型本科”来定位地方高校的 中逐步形成和凝结在其名称中。具有特定价值底蕴和 个性价值，外延就过于宽泛，不能和其他类型、层次的 识别符号，并得以跨越时空、为公众认可的一种无形 高校有明确的区分。而定位为“技术型本科”，外延又 资产。从显性层面来看，地方高校的品牌建构应确立I 显得比较狭窄．难以覆盖地方高校的人才培养类型， 差异性品味。体现品牌价值属性在市场竞争中表现出I 内涵上也不易与职业型院校相区分。我们认为，应用 来的专有显性能力和比较能力，在比较中显现出竞争l 型教育存在学术应用型(含基础应用研究)、工程应用 ★作者：刘欣，荆楚理工学院高等教育研究所所长、教授，主要研究方向为高等教育与人力资源管理。 湖北教育领导科学论坛 26 2010年第3期 …，高叔领导网 泓c … 一i 型、技术应用型和技能应用型四种教育类型，其中第 所先为，有所后为”，