语文第八册教学设计(2至8单元).docVIP

?第 二 单 元 教 材 分 析 本单元知识点： 本组课文是以“以诚待人”为专题编写的。充满着丰富 的人文内涵。 1. 通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 2. 学习作者叙述清楚，有条理的表达方式 3.学习独立阅读课文、培养自学能力 本单元能力点： 1. 通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 2. 学习作者叙述清楚，有条理的表达方式 3.学习独立阅读课文、培养自学能力 本单元教学重点 通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 本单元教学难点： 学习作者叙述清楚，有条理的表达方式；学习独立阅读课文、培养自学能力 本单元课时安排：13课时 教学内容 5中彩那天课时安排 3课时 教学目标 1．用现有的识字方法，查字典、联系上下文，学会15个生字，理解新词；2．复述课文主要内容，提高口语表达能力；　　3．通过讨论和想象，提高认识能力和思维能力。．通过合作解疑，培养分析和解决问题的能力。 教学重点 通过学习课文，诚信是人生的精神财富，它比物质财富更珍贵。 教学难点 教学准备 ? 板书设计 ? 教学过程 　　　　　　　　　第一课时　　一、揭题解疑，导入新课：　　二、初读课文，整体感知。　 1．学生略读。自由读课文，读通语句。　 2．鼓励好同学复述课文的主要内容，教师相机出示关键词。　 （教师范读：思考课文讲了一件什幺事情？）　 3．请成绩一般的同学根据提示复述主要内容。对表达完整的同学提出表扬，发放进步星。　　　4．请学困生根据提示复述其中的一部分内容。只要敢于起来说，就应该表扬，发放进步星。　　　5．识字教学：学生自主识字后出示幻灯片，请学生将课后的15个生字归类，当堂学习掌握。　　　　跟“手”有关的字：　　　　跟“心”有关的字：　　　　最容易记的字：　　　　最难写的字：　　　　自己练习组词写两遍，然后听写，改错。?　　　　　　　　 第二课时　　教学内容：　 精读，合作学习，理解“诚信与财富”。　　过程与方法?　　一、让学生将自己读懂的内容改成问题，向其它同学提问。　　 学生问：“父亲”正面临的一个道德问题是什幺？　　 教师追问：没有道德的人会怎样做？　　 学生问：为什幺“父亲”打电话的时候是我家最富有的时刻？　　 教师追问：汽车难道不是财富吗？　　 教师帮助学生举例：“父亲”为什幺中了彩还不高兴？教师要引导学生全面充分地说明理由和根据。　　二、1．有感情朗读4-10自然段，体会“我”“喜悦——迷惑不解——高兴”的感情变化。　　 2．发挥想象，回答问题。　　 库伯把汽车开走后，“我们”一家的心情怎样，体会人物对话。　　 “父亲”不把汽车给库伯，结果会怎样？　　 如果你是文中的某一个角色，又会怎样做？　　 3．将自己所说的内容写一写。 ? 复备 ? 教学反思 ? ? ? ? ? ? ?? 教学内容 　6　万年牢 课时安排 课时 教学目标 　1、认识8个生字　 2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理?? 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式　 4、学习独立阅读课文、培养自学能力 教学重点 想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。 教学难点 想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。 教学准备 ? 板书设计 　　　　万年牢的产品质量：工艺高、质量好　　　　 万年牢的生意：好的产品受信赖　　　赢得众多回头客　　生意旺　　　　 万年牢的人品：诚实、守信 教学过程 一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。　　二、独立阅读课文，培养独立阅读能力　　 让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。　　三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。　　四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。　　 着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚　? 1、“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。　　 2、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。　　　3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计