话轮quot;意义沉默quot;及其认知语用解读.pdfVIP

么’ 西北大学学报(哲学社会科学版) 2008年11月，第38卷第6期，Nov．。2008，v01．38，No．6 ofNorthwest Journal andSocialSciences 謦卜 University(PhilosophyEdition) r JNWU 【中外语言学研究】 话轮j‘意义沉默”及其认知语用解读 甘世安，丁凌 (西北大学外国语学院，陕西西安710069) 摘要：为了研究“意义沉默”在会话话轮中所具有的丰富语用含义，以英汉会话语段中的意 义沉默为研究材料，结合其语用特征，采取多层分析方法研究话轮的“意义沉默”，认为传统语用观 在解读意义沉默时存在缺陷，应借助关联理论能更有效地对意义沉默进行认知语用解读与分析。 关键词二话轮；意义沉默；关联理论；语用 中图分类号：H030文献标识码：A 文章编号：1000-2731(2008)06-0176-05 俗语“此时无声胜有声”朴素地道出了“沉默” 就中西方比较而言，中国是“礼仪之邦”，“礼貌原 在交际中的特有功效。从语用学角度看，“沉默”含 则”是人们行事做人的潜在规则。在《道德经》中， 有丰富的社会内容，同时也传递着特定的社会和文 老子曾教导世人，“言者不知，知者不言”，这与西方 化内涵。作为自然会话的特征之一，“沉默既是会 的语言观大相径庭。在西方，人们崇尚个人主义，主 话内容的组成部分，也是话语建构的一种方 张个性张扬，从小就被教导要直言不讳。但中西文 式”…‘嘶’，沉默的语用解读是理解话语意义的桥 化对待沉默的态度也有共通之处，如西方人在礼堂 做礼拜时，中国人在祭祀时都约定俗成地静思不语。 梁。Foucauh认为：沉默并不是话语的绝对终结，它 伴随话语而存在，是相对于话语的另一种表达思想 其次，在实实在在的交流中的停顿、讨论和演讲 的方式，它构成了人们对世界认识的一部分，又渗透 中的间歇行为。话语中短暂的停顿可以吸引听众的 于他们对世界的认识中呤J。因此，对英汉会话中沉 注意力，其本身也预示着话题的转换或更为重要的 默的语用含义进行分析，可以帮助我们更为透彻地 信息，因此在交际过程中，交际者需要时间进行判 理解会话含义，获得交际活动的成功。本文采用莱 断、推理，控制自己的情绪，理顺思路。另外，现代语 言教学理论也反复强调，教师应适时适量地保持沉 文森(Levinson)对会话沉默的分类标准口J，以斯帕 默，增进语言功能，改变传统的“一言堂”式的单调 波(Sperber)的关联理论H](嘲埘’为依据，选取日常 无中断的灌输。在语言课堂上，教师的适时沉默可 生活会话的范例，对意义沉默进行认知语用分析，以 以为学生提供足够的时间内化语言知识哺](丹㈨，鼓 求透彻解读意义沉默在会话话轮中的语用功能。 励学生独立思考，大胆思维，敢于言表，利于培养学 一、沉默的语用特征 生的自信心和提高其交际能力。 最后，传达心理语言过程的间歇行为。心理学 根据里奇(Leech)的研究‘51，沉默现象在交际 研究表明，沉默能够反映交际者心理活动的过程。 过程中呈现三种语用特征： 例如，面试过程中回答考