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作者简介 朱自清 1898－1948 ,字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。 他的作品文字质朴，蕴意深刻，留下许多传世的佳作，像《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》、《春》、《浆声灯影里的秦淮河》 。 * 《春》 学习目标 1、识记并理解文中的生字、生词。 2、了解作者在本篇散文中比喻、拟人修辞 手法的运用，学习衬托描写景物的手法。? 3、感受作者对春的喜爱之情，培养 对大自然的热爱之情。 了解写作背景 《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时， 已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而 是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中 他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文 精品《春》，反映了他对?美的追求，对光明的向往，表 达了他对未来的希望，流露出积极进取的精神。 zh?ng yìng hè bó 水 涨 应 和 薄烟 yùn cáng niàng 黄晕 捉迷藏 酝酿 zhu?n s?n dǒu sǒu 宛转 散在草丛里 抖 擞 你会读吗？ 读一读 写一写 朗读文章提示： 1、读准字音，声音洪亮。 2、把握好感情的变化，注意朗读节奏。 3、区分轻重，读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感 理清作者思路，分析全文结构 第一部分 第1段 ：盼春 第二部分 第2～7段 ：绘春 第三部分 第8～10段 ：颂春? 盼春 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 盼春，是文章的开端。连用两个“盼望着”，可见 期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了，报 告了春天的消息，你听，那春天的脚步声近了。 短短的十几个字，便将作者殷切而又喜悦的心情 表现得淋漓尽致。 一、春草画 二、春花画 三、春风画 四、春雨画 五、迎春画 关键：分析文章第二部分 绘春 小草 绿绿的 嫩嫩的 软绵绵的 色泽 质感 思考： 从哪几方面写春草的？ 写出了青草的什么特征？ 春花 红的像火 粉的像霞 白的像雪 色彩 繁 美 多 特点 思考：采用了哪些修辞手法？ 春风 带着些新翻的泥土的气息 混着青草味儿 还有各种花的香 “吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你。 ①这一句用了什么修辞方法？ 从什么角度写出了春风什么特点？? ②如何理解“杨柳风”？? 春雨 像牛毛 像花针 像细丝 思考：采用了那些修辞手法？ 迎春画 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家 户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了。舒活舒 活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。 *